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依体而教:从《“探界者”钟扬》析人物

白静

首都师范大学教师教育学院

依体而教强调在语文阅读教学中要关注文章的体式。体式思维是文本解读的重要方法。人物通讯作为新闻文体的一种,其文体特点常被忽视,简单化、机械化的教学埋没了新闻类文本的独特价值。教学《“探界者”钟扬》,以新闻的文本体式为抓手,聚焦真实性和典型性的新闻写作特点,着眼细节描写与人物形象塑造的关系,梳理新闻传播的特点和规律,重构人物通讯教学的角度与内容,实现从“这一篇”到“这一类”的转变,教出“新闻味”,彰显新闻作品独特的教学价值。
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【栏　目】 亮点·成效_教材新解
【分　类】 中等教育
【关键词】 依体而教 ; 人物通讯 ; 《“探界者”钟扬》 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年31期 第44-46页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年31期）

导出/参考文献
[1]白静，. 依体而教:从《“探界者”钟扬》析人物[J]. 中学语文教学参考 . 2025(31): 44-46.

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