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读写互联的四个着力点

王德全

胶州市阜安中学

要实现语言运用素养的提升,须精准把握“读”与“写”之间的联结处。结合具体而典型的实例,提出了初中语文读写互联的四个着手处及其实操策略——经典精读处仿写、情感还原处扩写、思维碰撞处创写、情感共鸣处续写,以打破阅读与写作之间的壁垒,实现读写的互联共生。
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【栏　目】 综合·发展_教学备参
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中语文 ; 读写互联 ; 实操策略 ;
【出　处】 《中学语文教学参考》2024年31期 第72-74页 （共3页）

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中学语文教学参考（2024年31期）

导出/参考文献
[1]王德全，. 读写互联的四个着力点[J]. 中学语文教学参考 . 2025(31): 72-74.

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