|
|
《范进中举》“由喜入悲”的思辨性教学
|
夏意锋
|
语文教学与研究
|
课堂教学
|
2024年12期 |
0 |
0 |
|
|
|
初中语文学养课堂构建的实践路径
|
叶志青
|
语文教学与研究
|
课堂教学
|
2024年11期 |
0 |
0 |
|
|
|
统编初中语文教材经典篇目中的突转手法探微
|
毋小利
|
语文教学与研究
|
文本解读
|
2024年11期 |
0 |
0 |
|
|
|
散文教学“立象尽意”和语言本体的隐性失衡及其纾解——以《昆明的雨》教学为例
|
练婧
|
语文教学与研究
|
课堂教学
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
初中语文教材中父亲的育人价值及教学策略探赜——以《背影》和《台阶》为例
|
李迎春
|
语文教学与研究
|
课堂教学
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
指向新教材设计理念的初中语文“三有”课堂教学策略
|
詹薇
|
语文教学与研究
|
教材
|
2024年10期 |
0 |
0 |
|
|
|
发挥实用功效,消弭读写对立——“实用性阅读与交流”任务群教学探索
|
刘小飞
|
语文教学与研究
|
课堂教学
|
2024年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
善其心智,渐进杠杆——知识可视化下的初中语文写作教学
|
陆凤枝
|
语文教学与研究
|
写作
|
2024年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
初中“探究型融通语文课堂”的设计原则和策略
|
杨芳
|
语文教学与研究
|
聚焦与思考
|
2024年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
建构主义与初中语文教学
|
沈健
|
语文教学与研究
|
聚焦与思考
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
板块式思路:促进学科知识结构化的教学策略
|
李丽萍
|
语文教学与研究
|
聚焦与思考
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于核心素养的初中古诗文“1+X”教学模式探究
|
黄凤爱
|
语文教学与研究
|
课堂教学
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
初中语文教学中传承大运河文化的策略探究
|
胡笑梅
|
语文教学与研究
|
课堂教学
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于“以学习者为中心”的初中语文自读课教学
|
陈红
|
语文教学与研究
|
课堂教学
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
初中语文项目化学习案例探究——以九年级下册《诗词曲五首》为例
|
宋倩
|
语文教学与研究
|
聚焦与思考
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
基于学科特质的初中语文课程思政实施策略
|
凌威
|
语文教学与研究
|
聚焦与思考
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
《孤独之旅》：少年成长的心理画像
|
韦涵诺
|
语文教学与研究
|
博硕论坛
|
2024年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
初中语文教师教育写作的价值、困境与路径
|
徐雪华
|
语文教学与研究
|
写作
|
2024年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
“教-学-评”一体化初中语文项目化学习教学策略
|
胡晔琳
|
语文教学与研究
|
课堂教学
|
2024年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
阅读场：初中生态化名著阅读的回归和实践
|
王宜仁
|
语文教学与研究
|
聚焦与思考
|
2024年02期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用