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真实学习视域下的语文情境教学
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吕洋
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华夏教师
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视点_专稿·语文情境教学的理论研究与实践探索
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2024年17期 |
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主题明确的群文阅读总结提升课怎样推进更好
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王元华
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中学语文教学
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实践·反思_课堂诊断
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2024年09期 |
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“教什么”不可忽视——语文教学热点三人谈
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程翔
汪锋
张彬福
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中学语文教学
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中语视点_特稿
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2024年02期 |
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我们需要怎样的“群文阅读”
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程翔
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中学语文教学参考
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实践·课题_程翔西部行
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2024年48期 |
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说理的语言——《反对党八股》《拿来主义》联读教学实录及点评
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张维维
程翔
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中学语文教学参考
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实践·课题_程翔西部行
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2024年48期 |
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文本解读的“形式路径”与阅读教学的贯通——李跃力访谈录(下)
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李跃力
张硕
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中学语文教学参考
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弘文·载道_学术新邦
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2024年48期 |
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文言文思辨性阅读教学策略探析
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陈均瑶
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中学语文教学参考
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亮点·成效_探究课堂
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2024年47期 |
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分层有度 增效提趣——初中语文单元分层作业设计
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王林
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中学语文教学参考
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践行·动态_教研动态
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2024年47期 |
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课堂要像一盆清水
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程翔
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中学语文教学参考
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实践·课题_程翔西部行
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2024年44期 |
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搭朗读支架 促品读探究——《一棵小桃树》教学实录及点评
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李娟
程翔
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中学语文教学参考
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实践·课题_程翔西部行
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2024年44期 |
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文本解读的“形式路径”与阅读教学的贯通——李跃力访谈录(上)
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李跃力
张硕
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中学语文教学参考
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弘文·载道_学术新邦
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2024年44期 |
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那沉淀在心底的“镜头”
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程翔
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中学语文教学参考
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实践·课题_程翔西部行
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2024年40期 |
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谈谈《阿Q正传》的教学
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程翔
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语文学习
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教学_备课
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2024年08期 |
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重论“预设—生成”的课堂模式——以语文教学为例
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程翔
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课程.教材.教法
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学科研究
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2024年12期 |
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我教学生写文章
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程翔
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中学语文教学参考
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实践·课题_程翔西部行
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2024年36期 |
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“如何阐述自己的观点”写作课“教学实录”及点评
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訾赟
程翔
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中学语文教学参考
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实践·课题_程翔西部行
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2024年36期 |
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使命与责任
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程翔
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中学语文教学参考
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实践·课题_程翔西部行
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2024年32期 |
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特殊经历铸就突出贡献
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程翔
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中学语文教学参考
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实践·课题_程翔西部行
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2024年28期 |
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说“单元”
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程翔
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中学语文教学参考
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实践·课题_程翔西部行
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2024年24期 |
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高中语文必修上册第三单元群文阅读课堂实录及点评
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李岱巍
程翔
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中学语文教学参考
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实践·课题_程翔西部行
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2024年24期 |
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