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“三新”背景下文言文教学与高考评价体系的融合探索
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王光强
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语文教学与研究
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考试与评价
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2024年11期 |
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诵读·比读·猜读:提高初中文言文教学质量实践研究——以《桃花源记》教学为例
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邓小丹
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年08期 |
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文言文教学解读：“词”“篇”“意”的结合——《答谢中书书》课堂教学实录与观察
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王林
冯渊
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语文教学与研究
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经典案例
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2024年01期 |
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重视篇章逻辑，回归说理本质——议论性文言文整体解读策略例谈
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李敏婧
邱道学
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语文教学通讯
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论道_聚焦课改
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2024年34期 |
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弘扬传统文化，提升学生审美素养——新课标视域下小学文言文教学误区及应对策略
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阮大鹏
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年12期 |
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小学文言文中文化内涵的提取与理解
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张平仁
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语文教学通讯
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人物·论坛_讲坛
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2024年12期 |
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遵循生成机理，培养文化自信——以《书戴嵩画牛》为例谈文言文教学路径
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陈步华
施茂枝
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小学语文
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教学探索
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2024年11期 |
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第三学段文言文教学方法探究——以《杨氏之子》教学为例
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陈晓霞
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小学语文
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教学探索
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2024年07期 |
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以“阴”“阳”解“阴阳”,从地理方位到哲学审美——姚鼐《登泰山记》的教学价值阐释
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兰芳
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福建教育
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教学_剖析
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2024年15期 |
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在四个关注中走向文言文的深度学习
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章鸿群
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中学语文教学参考
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教研·交流_教学新探_新实践
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2024年30期 |
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创设真实情境 挖掘当代价值——探究《烛之武退秦师》中的行人辞令
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胡艳阳
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中学语文教学参考
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立行·观察_教学路上
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2024年25期 |
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创设情境:文言文教学的一个切入点
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李博龙
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中学语文教学参考
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亮点·成效_探究课堂
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2024年23期 |
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读写结合 以文化人——传统文化教育融入初中文言文教学的策略
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罗小兰
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中学语文教学参考
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亮点·成效_探究课堂
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2024年19期 |
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深掘“言”“文” 释义《活板》
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王艺锦
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中学语文教学参考
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课堂·对话_教艺会展_巧处理
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2024年18期 |
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语篇分析视角下的文言文教学(上)
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刘宏业
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中学语文教学参考
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立言·视界_热点透视_“走出语文新迷思”专栏
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2024年17期 |
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文言文教学中高阶思维能力的培养
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谢兰足
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中学语文教学参考
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格物·对话_教材教学
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2024年16期 |
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启动群文阅读 开展文言教学
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孙旖旎
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中学语文教学参考
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素养·读写_阅读养成
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2024年15期 |
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聚焦·整合·联通——文言文学习情境支架的有效搭建
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欧阳伟
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中学语文教学参考
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实践·课题_实践创新
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2024年12期 |
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自深深处,解文言教学困境
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周烨
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中学语文教学参考
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素养·读写_阅读养成
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2024年11期 |
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古文字字形在文言实词教学中的运用
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刘畅
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_语用探微
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2024年08期 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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