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指向说理针对性的单元学习核心任务的选择与落实
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潘峰
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现代教学
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教学研究_教法新探
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2024年19期 |
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用批判性思维进行分析性阅读和探究——以《月亮与六便士》思辨性阅读教学设计为例
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郑可菜
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现代教学
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名师示范
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2024年05期 |
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基于大概念的“思辨性阅读与表达”单元整体教学——以统编版六年级下册第五单元的教学为例
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郑志刚
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中小学教学研究
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教学研究_学科教学
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2024年05期 |
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小学语文“思辨性阅读与表达”学习任务群的育人实践
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顾夏玉
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华夏教师
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学生_成长指导
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2024年35期 |
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以核心概念统摄单元整体教学——“思辨性阅读与表达”任务群实施例谈
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蒋军
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年34期 |
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小学语文整本书思辨性阅读教学的内涵诠释与价值实现
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张晓佳
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华夏教师
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视点_专稿·新课标背景下的整本书阅读教学新探索
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2024年20期 |
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新课标下小学高学段语文思辨性阅读与表达的教学实践
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孔文妮
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年18期 |
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高中语文思辨性阅读教学实践探索
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张璇
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年14期 |
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小学语文思辨性阅读教学的实施技巧
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杨春霞
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年14期 |
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“思辨性阅读与表达”学习任务群下的小学语文作业设计
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陈佳
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华夏教师
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课程“双减”进行时
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2024年02期 |
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思辨性阅读与表达视域下的老课新教——以《田忌赛马》教学为例
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董翱
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_案例剖析
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2024年28期 |
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思辨性阅读教学的实践策略
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王国涛
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年28期 |
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新课程标准视域下思维能力培养的基本路径——以“思辨性阅读与表达”学习任务群的落实为例
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徐飞燕
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小学教学参考
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专题论析
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2024年24期 |
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单元整体视域下思辨性阅读与表达的教学革新——以统编语文教材六年级下册第五单元为例
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邢丽君
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小学教学参考
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专题论析
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2024年24期 |
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思辨性阅读与表达：提升语文核心素养的必由之路——“思辨性阅读与表达”学习任务群的教学价值、内容与实施路径
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叶竹富
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小学教学参考
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专题论析
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2024年24期 |
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层次递进锻思辨，情境活动促学习——一年级上册第七单元《影子》课堂实录及评析
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何捷
张伸
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小学教学参考
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名师工作坊_修订后语文教科书一(上)
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2024年22期 |
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思辨性阅读与表达活动的教学思考
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孙建明
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年10期 |
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培养第一学段学生思辨性阅读能力的策略
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倪林燕
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年10期 |
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思辨性阅读教学设计研究
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谢丽萍
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年07期 |
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基于统编语文教材，开展思辨性阅读教学的思考
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翟井新
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年04期 |
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赣B2-20210313
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