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新课程标准视域下思维能力培养的基本路径——以“思辨性阅读与表达”学习任务群的落实为例

徐飞燕

浙江东阳市吴宁第一小学

《义务教育语文课程标准（2022年版）》将“语言运用”和“思维能力”列为语文核心素养的重要组成部分。语文教学要关注学生的思维状态，通过设定明确的教学目标、创设合适的学习情境设置学习主题任务，以及实施有效的评价策略，促进学生思辨性阅读和表达能力的提升。
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【栏　目】 专题论析
【分　类】 基础教育
【关键词】 思辨性阅读与表达 ; 思维能力 ; 学习任务群 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年24期 第14-16页 （共3页）

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小学教学参考（2024年24期）

导出/参考文献
[1]徐飞燕，. 新课程标准视域下思维能力培养的基本路径——以“思辨性阅读与表达”学习任务群的落实为例[J]. 小学教学参考 . 2024(24): 14-16.

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《新课程标准视域下思维能力培养的基本路径——以“思辨性阅读与表达”学习任务群的落实为例》

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