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核心素养视域下的音乐课大单元教学设计

陈雯斐

江苏无锡市新吴区旺庄实验小学

音乐作为小学阶段的一门艺术学科，对学生身心健康的发展以及综合素养的形成有重要影响。《义务教育艺术课程标准（2022年版）》强调以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化。音乐教师在组织教学时要结合学生的年龄特点，立足核心素养，从整体角度入手，紧扣教材内容本身，抓住单元作品规律，探索作品内在的联系，通过大单元教学设计保障课堂教学逻辑的完整性、实践的有效性，提升学生的学科核心素养，促进学生的全面发展。
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【栏　目】 图音体
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学音乐 ; 大单元教学 ; 核心素养 ;
【出　处】 《小学教学参考》2024年24期 第38-40页 （共3页）

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小学教学参考（2024年24期）

导出/参考文献
[1]陈雯斐，. 核心素养视域下的音乐课大单元教学设计[J]. 小学教学参考 . 2024(24): 38-40.

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