视点_专稿·科学态度责任素养的培养与发展

• 指向科学态度责任素养的中小学科学教学——基于义务教育课程标准的理...

  冯晓颖; (3-5)

• 基于体验式学习的科学学科育人策略

  杨婧涵; (6-8)

• 以好奇求知之丝，巧织科学态度素养之网——以九年级化学单元学习拓展...

  刘肖和;程颖; (9-11+54)

视点_德育

• 以“戏剧+思政”涵育时代新人的路径研究

  徐琳琳;耿庆菊; (12-13)

学校_学校管理

• 创建“五育并举”的“繁星校园”

  刘红; (14-15)

• 人本理念下的高中教育管理与实践研究

  陈德勇; (16-18)

学校_课程建设

• 家校社“协同育人”理念下的家庭教育项目设计与实施

  韩璐; (19-21)

学生_成长指导

• 问题解决能力在小学数学中的培养与实践

  段立红; (22-24)

• 新高考背景下中学生生涯规划教育有效模式的探究

  杨道东; (25-27)

• 小学科学教学中创新思维能力的培养策略

  韩渤涛; (28-30)

学生_心理教育

• 生命教育下的高中心理健康教育的思考

  王国红; (31-33)

教师_班主任工作

• 探索农村高中班主任管理与理念创新路径

  蔡正东; (34-36)

教师_教师发展

• 高中体育篮球教练员队伍培养的路径分析

  陆庆德; (37-39)

课程“双减”进行时

• “双减”背景下小学数学作业设计实践研究

  林雪莲; (40-42)

• “双减”背景下小学数学分享型课堂模式建构的实践研究

  于淼; (43-45)

课程_学科德育

• 小学综合实践活动与德育融合课程资源开发的策略探讨

  顾学寨; (46-48)

课程_教学理论与方法

• 思维导图在整本书阅读教学中的应用流程及策略——基于小学中低段学生...

  林采菱; (49-51)

• 核心素养视域下的初中英语语篇主题研读思考

  徐小云; (52-54)

• 中华优秀传统文化融入初中思政课堂教学评价

  邵雅丽; (55-57)

课程_课题研究

• 以关系视域为抓手，展开思政课高效教学——以《集体生活邀请我》教学...

  石双华; (58-60)

• 用好“读思达”教学法，助推“双减”落地——谈应用“读思达”教学法...

  林凤真; (61-63)

• 基于“实用性阅读与交流”学习任务群的教学整体设计与实施——以小学...

  高婷婷; (64-66)

• 思维导图在初中英语课堂教学中的运用

  高贵平; (67-69)

• 陶行知“六大解放”理念在小学音乐教学中的运用

  胡晓杰; (70-72)

课程_教学新探

• 小学语文课堂教学优化路径分析——以翻转课堂教学为例

  倪燕; (73-75)

• 追寻“有味”的小学语文课堂

  于洁; (76-78)

• 读写结合视角下小学语文语言艺术的应用策略

  林完成; (79-81)

• 小学语文“感悟—积累—运用”实践型阅读教学模式探究

  周彩庚; (82-84)

• 新课标下小学高学段语文思辨性阅读与表达的教学实践

  孔文妮; (85-87)

• 信息技术支持下的名著阅读教学实践探索——以《骆驼祥子》整本书阅读...

  谢英; (88-90)

• 新课标下小学数学单元教学有效策略探析

  梁建强; (91-93)

• 巧用问题式探究激活初中数学课堂

  刘现强; (94-95+98)

• 基于数字媒介技术，初探数学导学模式——以人教版二年级上册“角的初...

  谢晨晖; (96-98)

• 指向深度学习的初中物理大单元复习教学策略——以“物态变化”单元教...

  刘玲; (99-101)

• 基于核心素养的初中物理创新实验教学——以“简单机械”为例

  赵琪;程宏亮; (102-104)

• 初中化学教学中渗透绿色化学理念的研究

  周群; (105-107)

• 智慧课堂“教学评一体化”模式在高中生物教学中的应用与效果研究

  李金; (108-110)

• 大单元背景下的高中历史高效课堂构建分析

  杨凤林; (111-113)

• 新课改背景下小学体育大单元教学的实践探究

  徐侃; (114-116)

• 学科融合视野下的小学信息科技教学探析

  王震; (117-119)

• 基于广东剪纸特色的小学美术跨学科课堂实践与研究

  梁晶晶; (120-122)

• 例谈小学信息技术与科学的融合方法

  刘洪媛; (123-125)

• 小学体育教学实践中跳绳的编排及应用

  周飞; (126-128)

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