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追寻“有味”的小学语文课堂

于洁

山东省青岛市西海岸新区江山路第一小学

“语文味”是小学语文教学追求的理想境界，它代表了一种充满诗意和美感的生命体验。教师应该返璞归真教语文，引领学生走进文本，入情入境地朗读，和文本的情感融合，在书声琅琅中展示语文的“有味”；指导学生品读文本，体会写作方法的精彩，精心选择读写结合点，在读写一体中领悟语文的“有味”；构建学生的语文活动，在实践载体中探知，发展学生的多样化思维，在知行合一中呈现语文的“有味”。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 小学语文 ; “有味”课堂 ; 品味语言 ; 读写结合 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年18期 第76-78页 （共3页）

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华夏教师（2024年18期）

导出/参考文献
[1]于洁，. 追寻“有味”的小学语文课堂[J]. 华夏教师 . 2024(18): 76-78.

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