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中华优秀传统文化融入初中思政课堂教学评价

邵雅丽

江苏省苏州高新区通安中学校

在初中思政课堂中，将中华优秀传统文化融入其中至关重要。此过程需加强教学评价，以此作为提高教学效果的有效手段，构建一个使传统文化深入课堂的机制，形成一个稳定且有效的教学活动结构框架和程序。教师应立足于学生的发展，明确教学评价的原则；加强系统设计，优化思政课堂的评价方式；运用评价结果，提高思政课堂的质量。通过这样的措施，可以有效地评估中华优秀传统文化融入初中思政课堂的实际情况，进而实现以评促教、以评促学的目标。
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【栏　目】 课程_教学理论与方法
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 中华优秀传统文化 ; 初中思政 ; 新课标 ; 教学评价 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年18期 第55-57页 （共3页）

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华夏教师（2024年18期）

导出/参考文献
[1]邵雅丽，. 中华优秀传统文化融入初中思政课堂教学评价[J]. 华夏教师 . 2024(18): 55-57.

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