用好“读思达”教学法，助推“双减”落地——谈应用“读思达”教学法实施小学数学教学的策略
林凤真
应用“读思达”教学法实施数学教学，便于学生体验阅读、思考、表达活动，逐步掌握数学知识，发展多样能力，增强课堂学习效果，减轻课后过重的课业负担，推动“双减”落地。因此，在“双减”背景下，教师应采用“读思达”教学法，结合数学教学内容，应用恰当的教学策略，引导学生阅读、思考、表达，使其有所收获，借此实现数学教学提质减负。本文将重点从阅读、思考、表达这三方面入手，论述应用“读思达”教学法实施小学数学教学的策略。
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