视点_专稿·历史思维培养的创新课例

• 于微视角处见历史风华：透过“近代报刊”情境把握高中历史思维逻辑

  林艺芳; (3-5)

• 任务群视域下党史元素在小学语文故事类课文中的应用

  高世勇; (6-8)

学校_基层党建

• 中小学校党组织书记履职的三重逻辑

  范建成;邓旭; (9-11)

学校_学校管理

• 论以师为本理念下的学校管理

  陈述纲; (12-14)

学校_课程建设

• “融”视域下的“科学+”教育校本实践路径

  戴黎;蔡凤燕; (15-17)

• 与“陶”相约，“艺”起成长——小学美术陶艺校本课程的建设策略

  朱江浩; (18-20)

学生_成长指导

• 深度学习理念下小学数学培养学生量感的教学方法

  付青; (21-23)

• 思维可视化培养的概念诠释及教学融入

  包建秀; (24-26)

• 高中数学教学中直观想象素养的培养路径

  宋新萍; (27-28)

• 高中历史教学中培养学生批判性思维能力的实践与思考

  张磊; (29-31)

• 初中道德与法治课堂有效渗透担当精神的教学引导——以部编版《道德与...

  程立幸; (32-34)

学生_心理教育

• 心灵滋养与行为转化：针对小学二年级学困生的早期教育干预

  邱淑瑜; (35-37)

教师_班主任工作

• “大班会·小目标”：班级文化与管育并重的深度融合

  王晓静; (38-40)

• 新课改背景下提高初中班主任管理成效的路径

  赵雪娜; (41-43)

• 高中班主任如何推动增强班级凝聚力

  李海兰; (44-46)

教师_教师发展

• “双减”促动教师队伍专业能力提升的学校探索

  丁进庄; (47-49)

课程“双减”进行时

• “双减”政策下的小学生阅读习惯培养建议

  沈柳娟; (50-52)

• “双减”背景下初中英语单元作业优化设计的原则和方法

  张莉青; (53-55)

课程_教学理论与方法

• 读写结合教学模式在小学语文阅读教学中的应用研究

  王丽莉; (56-58)

• 新课标视域下小学语文教学中问题导学的应用

  詹雅玲; (59-61)

• 随文练笔，为语文学科插上“双翼”

  刘斐斐; (62-64)

• “教—学—评”一体化与初中语文作文教学的融合

  宋月华; (65-67)

• 单元整体教学模式在小学英语教学中的应用策略

  王聪颖; (68-70)

• 学导式教学法在初中物理教学中的应用

  阎立胜; (71-74)

• 初中地理教学中生活化教学的优化研究

  袁琴; (75-77)

• 议题式教学视角下高中政治课堂的高效构建

  代雷波; (78-80)

课程_课题研究

• 核心素养下的小学语文阅读课堂有效性研究

  朱慧琼; (81-83)

• 初中数学跨学科学习的内涵解读与实践引领

  侯坚锋; (84-86)

• 初中地理跨学科主题式教学策略

  黄妹英; (87-89)

• 指向核心素养的小学道德与法治议题式教学方法探析

  吉洁; (90-92)

• 小学全科阅读：内涵、价值与教学融入

  罗晨; (93-95)

• 指向青少年想象力提升的高质量出版路径

  胡议丹; (96-98)

课程_教学新探

• 核心素养导向下的小学语文文本细读教学

  耿茹; (99-101)

• 数字化教育资源在小学语文教学中的运用策略

  邬小平; (102-104)

• 小学语文综合实践作业设计与实施初探——以统编版小学语文二年级下册...

  熊涵; (105-107)

• 小学数学主题式练习课：基本内涵、设计原则与教学实践

  许真真; (108-110)

• 基于数学核心素养的初中数学情境教学例谈

  温汉雄; (111-113)

• 创设情境课堂 提升英语育人质效

  汤柳铃; (114-116)

• 指向核心素养培养的小学英语教学探析

  吴海燕; (117-119)

• 信息技术视域下的初中道德与法治教学

  安家伟; (120-122)

• 核心素养下高中“美术鉴赏”模块教学设计

  王燕娥; (123-125)

• 教育信息平台在初中信息技术课程教学的实践应用

  罗永启; (126-128)

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