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指向核心素养的小学道德与法治议题式教学方法探析

吉洁

江苏省镇江市丹徒区辛丰中心小学

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》强调教学要“以学生的真实生活为基础”“突出问题导向”“引导学生发现问题、分析问题、解决问题，提升道德理解力与判断力”。在新课标行动目标和重点任务的指引要求下，议题式教学符合道德与法治学科教学特点。本文探讨了指向核心素养的小学道德与法治议题式教学策略，分析其在实际教学过程中的应用，以及通过议题式教学实现学生学科核心素养的全面提升的方法。
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【栏　目】 课程_课题研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 核心素养 ; 小学道德与法治 ; 议题式教学 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年26期 第90-92页 （共3页）

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华夏教师（2024年26期）

导出/参考文献
[1]吉洁，. 指向核心素养的小学道德与法治议题式教学方法探析[J]. 华夏教师 . 2024(26): 90-92.

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