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“大班会·小目标”：班级文化与管育并重的深度融合

王晓静

福建省厦门市同安区新民中心小学

大班会建构学期目标，再划分为若干小目标，有益于提高班级管理质量。本文总结了“大班会·小目标”重塑班级文化，发挥管育合力的策略，提出设立本学期“大班会”主题贯穿始终，创建阶梯式“小目标”鼓励逐步完成，管理所有“小目标”定期高质量完成，育人成果“大班会”尾声期全面验收等建议，旨在提升班级管理的质量。
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【栏　目】 教师_班主任工作
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 班级文化 ; 管育并重 ; 班会 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年26期 第38-40页 （共3页）

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华夏教师（2024年26期）

导出/参考文献
[1]王晓静，. “大班会·小目标”：班级文化与管育并重的深度融合[J]. 华夏教师 . 2024(26): 38-40.

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