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于微视角处见历史风华：透过“近代报刊”情境把握高中历史思维逻辑

林艺芳

福建省漳州第一中学

“微视角、深把握、大时代”试题是近年来呈现新教材、新高考的有效载体之一，一般以特定情境切入，要求学生进行合乎逻辑的关联，多层次地融合历史学科特点、能力与核心素养，彰显新高考的考查定位。创设学习主题，设置问题链，以题目的变式为线索，引导学生学会挖掘特殊史料情境背后的深层含义，可活化学生历史思维逻辑，提高学生的历史探究能力。
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【栏　目】 视点_专稿·历史思维培养的创新课例
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 微视角 ; 大时代 ; 新情境 ; 历史思维 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年26期 第3-5页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]林艺芳，. 于微视角处见历史风华：透过“近代报刊”情境把握高中历史思维逻辑[J]. 华夏教师 . 2024(26): 3-5.

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