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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	于微视角处见历史风华：透过“近代报刊”情境把握高中历史思维逻辑	林艺芳	华夏教师	视点_专稿·历史思维培养的创新课例	2024年26期	0	0

于微视角处见历史风华：透过“近代报刊”情境把握高中历史思维逻辑

作者：林艺芳

机构：福建省漳州第一中学

期刊《华夏教师》

AMI入库期刊

2024年26期

3-5 ，共3页

摘要：“微视角、深把握、大时代”试题是近年来呈现新教材、新高考的有效载体之一，一般以特定情境切入，要求学生进行合乎逻辑的关联，多层次地融合历史学科特点、能力与核心素养，彰显新高考的考查定位。创设学习主题，设置问题链，以题目的变式为线索，引导学生学会挖掘特殊史料情境背后的深层含义，可活化学生历史思维逻辑，提高学生的历史探究能力。

关键词：微视角；大时代；新情境；历史思维；

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