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思维可视化培养的概念诠释及教学融入

包建秀

福建省宁德市华侨小学

所谓思维可视化，就是将原本内隐的思考方法或思维过程借助可视化工具呈现出来，从而让知识结构外显，这对学生抽象思维、逻辑推理、直观想象等数学能力的发展大为有益。运用思维可视化手段进行数学教学已经成为一种流行的教育趋势。本文阐述了思维可视化的概念、内涵、重要性等，并且提出了运用思维可视化培养小学生核心素养的建议，指引教育工作者共促思维可视化教学手段的普及应用。
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【栏　目】 学生_成长指导
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 思维可视化 ; 小学生 ; 核心素养 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年26期 第24-26页 （共3页）

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华夏教师（2024年26期）

导出/参考文献
[1]包建秀，. 思维可视化培养的概念诠释及教学融入[J]. 华夏教师 . 2024(26): 24-26.

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