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与“陶”相约，“艺”起成长——小学美术陶艺校本课程的建设策略

朱江浩

江苏省南京仙林外国语学校

在培养学生美术学科核心素养的要求下，陶艺类校本课程建设成为扩充学校美术基础课程、践行以艺术实践为目标、促进学生全面发展的重要研究方向。《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中关于校本教研的建议指出“构建校本教研体系，开展学科融合研究；以问题为导向，持续开展基于研究的教学改进”，在此理论基础上，学校进行了陶艺特色校本课程的建设与实施，旨在促进学生的全面健康成长。
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【栏　目】 学校_课程建设
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 陶艺 ; 校本课程 ; 课程建设 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年26期 第18-20页 （共3页）

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华夏教师（2024年26期）

导出/参考文献
[1]朱江浩，. 与“陶”相约，“艺”起成长——小学美术陶艺校本课程的建设策略[J]. 华夏教师 . 2024(26): 18-20.

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《与“陶”相约，“艺”起成长——小学美术陶艺校本课程的建设策略》

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