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核心素养导向下的小学语文文本细读教学

耿茹

山东省青岛市西海岸新区香江路第二小学

文本细读可以促使学生在走进文本深处的过程中发展核心素养。然而，一些小学语文教师忽视了文本细读与核心素养之间的关系，很少组织文本细读教学，剥夺了学生发展核心素养的机会。基于此，本文重在进行核心素养导向下的小学语文文本细读教学研究，从文化自信、语言运用、审美创造、思维能力这四个方面入手，结合具体的文本内容，阐述教学策略，旨在实现文本细读教学价值。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 小学语文 ; 文本细读 ; 核心素养 ; 阅读认知 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年26期 第99-101页 （共3页）

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华夏教师（2024年26期）

导出/参考文献
[1]耿茹，. 核心素养导向下的小学语文文本细读教学[J]. 华夏教师 . 2024(26): 99-101.

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