小学全科阅读：内涵、价值与教学融入
罗晨
阅读是小学阶段学生认识世界、获取信息的重要途径，也是完善自我、获得发展的主要渠道。在课程改革逐步深化的过程中，新课标对小学阶段学生的阅读数量、质量都提出了更高要求，呼吁崭新阅读教学理念及模式的出现。而全科阅读作为一种新型的阅读模式，不仅有效弥补了传统阅读教学的不足，同时更在结合学生整体性发展需求的基础上，开拓了提高学生阅读素养的崭新路径。因此，在小学阶段的教学中，教师要积极地进行全科阅读教学的有益探索，助力实现这一科学、独特的阅读教学模式的广泛应用。
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