视点_专稿·基于项目式学习的教与学方式变革

• 教师学习共同体赋能项目式学习生态建设

  桑国元;刘一螣; (3-5+12)

• 基于项目式学习的高中语文大单元教学设计与实施

  谭天俊; (6-8)

• 指向学科核心素养的小学语文项目式学习实践探索

  熊瑛;桑国元; (9-12)

• 项目式学习中教师适应性专长的表现与发展

  刘淑瑶; (13-15)

学校_学校管理

• “定制化、个性化、无边界”未来教育体系的探索与实践——以广东省深...

  赖海燕; (16-18)

• 少数民族地区学前教育现状调查及对策研究——以我国西南某省份少数民...

  张昌怀;全梓齐; (19-21)

学校_家校共育

• E时代让教育因家访更有“度”

  顾霞; (22-24)

学生_成长指导

• 高中历史教育中学生品格的塑造策略

  杨黎; (25-27)

• 生活资源在提升学生物理学科素养中的运用

  刘兴东; (28-29)

• 基于学习策略的小学数学观察能力培养路径

  史成娟; (30-32)

• 质疑·推理·决策——小学语文阅读教学中批判性思维培养三策略

  卢进伟; (33-35)

学生_心理教育

• 不拘一“格” 润心成长——社团活动与学生心理健康关系研究

  郭佳; (36-37)

教师_班主任工作

• 涵养专业成长素养，增强铸魂育德能力——“396”工作室班主任研训...

  杨开智; (38-41)

• 初中班主任开展心理健康教育的有效途径解析

  王允; (42-44)

教师_教师发展

• 以区域特色课程工作室促进教师专业发展的研究——从教师专业学习共同...

  李雪珊; (45-47)

• 基于未来教育的教师培养的新思考

  沈捷; (48-50)

教师_名师教学赏析

• 认识数量关系 深化模型思想——特级教师袁晓萍“一起来解决问题”教...

  丁朱芹; (51-52+79)

课程_教学设计

• 基于产出导向法培养学生的文化意识——以初中读写课“端午节”主题的...

  庄美娟; (53-55)

课程“双减”进行时

• “双减”背景下小学低年级数学生活化教学策略探究

  胡敬芹; (56-58)

• 指向核心素养的数学概念教学的思与行

  陈智明; (59-61)

课程_教学理论与方法

• 儿童本位视野和移情教学在小学语文教学中的应用

  郑兰兰; (62-64)

• 基于转化思想的名数改写研究——以青岛版小学数学教材“庆元旦——时...

  宗慧; (65-67)

• 基于学情可视化构造知识框架的探究

  王勇; (68-70)

• 高中地理实践活动中发展性评价的实践应用及研究策略

  张唯佳; (71-72)

课程_课题研究

• 品笔下繁花，鉴最美宋词——中职语文“李清照宋词专题教学”探究核心...

  姚雅锋; (73-75)

• 鼎新与重构：新结构高效复习课堂构建实践——以九年级道德与法治“民...

  张燕霞; (76-79)

• 基于问题导向的单元作业设计与思考——以人教版三下“面积”单元作业...

  徐雪刚;饶丽; (80-83)

课程_教学新探

• 小学语文大单元教学培养学生核心素养的策略探究——以统编版教材五年...

  金洪艳; (84-86)

• 基于“学习任务群”的小学语文教学设计与实施

  雷敏; (87-89)

• 以文载德，润物无声——小学语文教学中的思政教育渗透策略探究

  肖宁; (90-92)

• 数学实验：让学生思维真正发生——基于数学实践活动培养学生数学思维

  宋耀羽; (93-95)

• 初中数学教学目标制定应考虑的几对辩证关系

  杨自旺; (96-98)

• 在数学教学中引领学生深度学习

  黄雪解; (99-101)

• 生活化视域下非正式学习场域的建设与思考——基于数学步道的“微课程...

  高娟萍; (102-104+108)

• 具身认知视域下优化初中数学课堂教学策略

  唐晓瑛; (105-108)

• 高中历史教学中时空观念的培养研究

  徐海燕; (109-111)

• 探析高中生物生活化教学的策略

  李倩倩; (112-114)

• 信息素养视域下初中信息技术教学模式的优化策略

  纪拥军; (115-117)

• 探析趣味田径教学在初中体育课堂的应用

  许坤长; (118-120)

• 基于学科核心素养的高中信息技术教学策略

  王蓉蓉; (121-123)

• 核心素养视域下小学音乐教学优化路径探究

  黄艳玲; (124-126)

• 创设美育现场 培育审美素养——小学音乐教学中的美育情境营造探索

  朱嘉欣; (127-128)

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