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在数学教学中引领学生深度学习

黄雪解

广西壮族自治区崇左市扶绥县新宁镇第三小学

数学教学应遵循数学学科特点，遵循学生接受认知规律，关注学生的思维及知识经验方法获得的过程，引导学生积极思考与探究，并倡导互动和交流，善于总结反思等，以避免学生游离于所学知识的表面，使学生在深度思考、积极实践中，建构系统的数学知识体系，真正获得对数学知识本质的认识和理解，积累数学活动经验，形成数学思想，最终提升学生的数学核心素养。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 小学数学 ; 课堂教学 ; 深度学习 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年04期 第99-101页 （共3页）

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华夏教师（2024年04期）

导出/参考文献
[1]黄雪解，. 在数学教学中引领学生深度学习[J]. 华夏教师 . 2024(04): 99-101.

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