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基于产出导向法培养学生的文化意识——以初中读写课“端午节”主题的教学设计为例

庄美娟

北京市育英学校

文化意识是英语学科核心素养的重要部分。本文以一节中国传统节日——“端午节”为主题的读写课为例，明确目标产出驱动，学用结合，激发学习文化知识的内驱力；基于单元整体教学的视角，设计文化意识的培养路径；选择材料，精细加工，在文化阅读中丰富文化知识，积累表达；设计活动，巧妙促成，在文化浸润中增加文化体验，增进文化理解。
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【栏　目】 课程_教学设计
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 读写结合 ; 产出导向法 ; 文化意识 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年04期 第53-55页 （共3页）

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华夏教师（2024年04期）

导出/参考文献
[1]庄美娟，. 基于产出导向法培养学生的文化意识——以初中读写课“端午节”主题的教学设计为例[J]. 华夏教师 . 2024(04): 53-55.

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《基于产出导向法培养学生的文化意识——以初中读写课“端午节”主题的教学设计为例》

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