基于学情可视化构造知识框架的探究
王勇
为提升教学有效性，必须密切关注学情的动态变化。当前普遍存在的问题包括对学情认识不清、分析不深入、关注点偏差、评估滞后以及数据繁杂无序。这些因素导致学习过程中练习多而思考少，难以与现有知识网络整合形成结构化知识体系。本文探讨了基于学情的前测分析、重点跟踪、动态反馈、及时调整教学策略、构建知识框架和扩展应用等环节，以形成一个系统化的知识框架。这种方法增强了学习者的信心，更新了知识结构，并促进了认知水平的螺旋式上升，有效提高了学习和教学的效率。
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