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以区域特色课程工作室促进教师专业发展的研究——从教师专业学习共同体的视角

李雪珊

北京市东城区教育科学研究院培训部

本研究探索区域特色课程工作室对教师专业发展的促进作用。研究使用SPSS对收集的61份有效问卷进行描述性统计与差异性分析。研究表明，区域特色课程工作室在教师课程领导力、教师合作力方面起到了积极的促进作用。
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【栏　目】 教师_教师发展
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 区域特色课程工作室 ; 教师专业发展 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年04期 第45-47页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]李雪珊，. 以区域特色课程工作室促进教师专业发展的研究——从教师专业学习共同体的视角[J]. 华夏教师 . 2024(04): 45-47.

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