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鼎新与重构：新结构高效复习课堂构建实践——以九年级道德与法治“民主与法治”复习课为例

张燕霞

广东省广州市铁一中学

为响应义务教育阶段落实“双减”目标的要求，适应素养为导向的教学改革需求，新结构道德与法治高效复习课堂的实践探索成为当前的重要课题。本文以素养导向的大单元教学理念和新结构教学评框架理论作为理论基础，通过整合大概念为核心的教学内容，实现复习内容结构化；设计多维一体教学目标，实现复习效果综合化；创设结构化的大情境开展议题式教学，实现复习过程有序化。
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【栏　目】 课程_课题研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 道德与法治 ; 新结构 ; 高效复习 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年04期 第76-79页 （共4页）

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华夏教师（2024年04期）

导出/参考文献
[1]张燕霞，. 鼎新与重构：新结构高效复习课堂构建实践——以九年级道德与法治“民主与法治”复习课为例[J]. 华夏教师 . 2024(04): 76-79.

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《鼎新与重构：新结构高效复习课堂构建实践——以九年级道德与法治“民主与法治”复习课为例》

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