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高中历史教育中学生品格的塑造策略

杨黎

贵州省铜仁市印江中学

历史教育不仅传授历史知识，还能够培养学生成为具备伦理觉悟和高尚品格的公民。高中历史教育通过引导学生探讨历史事件中的伦理问题，强调历史中的品格榜样，以及将历史与当代社会价值观联系起来，能够培养学生的品格。历史教师可以运用多种教学策略，包括案例分析法、多媒体教学和文本资料的利用，帮助学生深入理解历史中的伦理和道德问题，培养伦理判断力和道德觉悟，从而学会尊重他人的权益，遵守法律和伦理准则，在当代社会中发挥积极的作用。
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【栏　目】 学生_成长指导
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 高中历史教育 ; 品格塑造 ; 教学策略 ; 案例分析 ; 多媒体教学 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年04期 第25-27页 （共3页）

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华夏教师（2024年04期）

导出/参考文献
[1]杨黎，. 高中历史教育中学生品格的塑造策略[J]. 华夏教师 . 2024(04): 25-27.

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