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基于学习策略的小学数学观察能力培养路径

史成娟

江苏省常州市武进区学府小学

为了探究培养小学生数学观察能力的学习策略，我们以苏教版小学数学教材内容为例，提炼出四个策略：第一是明确观察目的，提高观察的针对性、确保观察效果；第二是掌握观察的顺序，学会结构化地、有条理地思考；第三是注重比较和分类，理解、掌握数学的本质；第四是记录观察结果，反思、提升观察的能力。
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【栏　目】 学生_成长指导
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 小学数学 ; 观察能力 ; 学习策略 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年04期 第30-32页 （共3页）

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华夏教师（2024年04期）

导出/参考文献
[1]史成娟，. 基于学习策略的小学数学观察能力培养路径[J]. 华夏教师 . 2024(04): 30-32.

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《基于学习策略的小学数学观察能力培养路径》

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