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统编小学语文教科书中语文要素落实存在的误区及改进策略
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陈丽春
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中小学教学研究
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教学研究_教学策略
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2024年05期 |
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高中统编教材写作系统的设计理念与学生写作实践
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赵秀霜
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中学语文
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教学_表达
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2024年35期 |
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统编教材习作单元精读课文的教学认识与思考
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张文扬
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华夏教师
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视点_专稿·教师视角下的中小学语文阅读与写作训练
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2024年21期 |
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基于核心素养的小学语文阅读教学策略
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张惠鹃
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年20期 |
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结构化视域下语文学习任务设计探索
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马晗菁
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年22期 |
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学习任务群视域下的单元识字教学探究——以统编语文教材二年级下册第三单元为例
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蒋静娴
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小学教学参考
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识字与写字
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2024年19期 |
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大单元视域下单篇课文教学的思考与实践
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李垚
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年19期 |
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依托统编教材，开展积极的语文实践活动
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张陆慧
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小学教学参考
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名师工作坊_学科实践
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2024年19期 |
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紧扣教材特点 提升读写能力
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苏碧颖
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年16期 |
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基于文学阅读与创意表达的学习任务的设计与思考
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秦晖
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年16期 |
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润泽童心：儿童诗教学的一抹亮色
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刘婷
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年13期 |
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学习任务群视域下语文教学的实践与思考
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黄政华
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年13期 |
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统编教材语文要素落实的现状、透视及教学建议
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王玉琳
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年10期 |
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基于统编语文教材，开展思辨性阅读教学的思考
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翟井新
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小学教学参考
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阅读与鉴赏_说文论道
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2024年04期 |
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《荷塘月色》近百年教材解读述评与愿景
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刘真福
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中学语文教学
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理念·观点_说文论语
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2024年02期 |
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重视“被遗忘的角落”——统编历史教材中活动课教学的探索与思考
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叶盛
葛燕兰
潘庆梅
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历史教学问题
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历史教育教学研究
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2024年02期 |
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“阅读综合实践”之为何、何为与如何为
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花玉娟
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中学语文教学参考
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读写·融通_阅读探珠
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2024年42期 |
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用好“词句段运用”提升习作复习效率——以统编语文三年级下册为例
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顾昀吟
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年10期 |
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古典诗词教学的审视与重构
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孔祥明
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年09期 |
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用好我们的共同知识：论语文统编教材在地理教学中的使用
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张鹏韬
降同昌
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地理教学
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教材研究
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2024年08期 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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