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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	大概念导向下阅读教学策略研究——以二年级下册《月亮姑娘做衣裳》为例	张文扬	华夏教师	课程_教学新探	2024年27期	0	0
	统编教材习作单元精读课文的教学认识与思考	张文扬	华夏教师	视点_专稿·教师视角下的中小学语文阅读与写作训练	2024年21期	0	0

大概念导向下阅读教学策略研究——以二年级下册《月亮姑娘做衣裳》为例

作者：张文扬

机构：江苏省扬州市东关小学

期刊《华夏教师》

AMI入库期刊

2024年27期

71-73 ，共3页

摘要：随着新课标的颁布实施，以大概念为导向实施课堂教学已然成为提升学生素养的有效途径。“我爱阅读”栏目作为课堂教学和课外阅读的中间环节，教师在具体教学中应努力践行大概念导向，通过解读课标和梳理教材精准定位其自然衔接与整合互融的教学功能；运用“望远镜”和“放大镜”两种思维精确提炼其教学大概念；精当设计其教学流程，采用方法契合的学习活动和任务真实的语用情境，引导学生在层层深入的学习与训练中进一步理解并运用、活化大概念，促进语文核心素养的提升。

关键词：大概念； “我爱阅读”教学；素养导向；教学策略；

被引数：0

统编教材习作单元精读课文的教学认识与思考

作者：张文扬

机构：江苏省扬州市东关小学

期刊《华夏教师》

AMI入库期刊

2024年21期

6-8 ，共3页

摘要：统编教材三年级上册习作单元围绕“用心观察”主题，精心编排了两篇精读课文，这些课文旨在培养学生的观察力和表达能力。教师应树立单元整体意识，聚焦语文要素，深度研读教材，精准教学目标；聚焦方法习得，合理取舍内容，精练教学流程；聚焦迁移运用，开展语文实践，精当随课微写，努力促进学生语言素养与习作能力双提升，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

关键词：统编教材；习作单元；精读课文；整体教学；

被引数：0

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