|
|
集合概念教学的存在问题、教学策略与教学案例
|
季明峰
|
中学数学教学
|
聚焦新课程
|
2023年04期 |
397 |
0 |
|
|
|
农村寄宿学生生活状态及对策研究
|
张振华
|
新潮电子
|
课题研究
|
2023年12期 |
413 |
0 |
|
|
|
“重构”答案提升学生获得感——高考政治生活主观题的评讲策略
|
王美
张登奎
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦·备考研究
|
2022年09期 |
436 |
0 |
|
|
|
生活·历史·实践：数学课堂文化重构的路径——以“向量在物理中的应用”为例
|
莫邦哲
王宁
|
中小学课堂教学研究
|
课堂研究
|
2022年08期 |
394 |
0 |
|
|
|
基于学习力提升的生活化物理作业设计优化策略
|
马芸青
|
中小学课堂教学研究
|
课堂聚焦·教学设计
|
2023年03期 |
444 |
0 |
|
|
|
垃圾分类科普知识信息可视化设计
|
韦海美
何绍洁
田隽
|
新潮电子
|
课题研究
|
2023年09期 |
475 |
0 |
|
|
|
计算机通信技术对智慧城市构筑的影响
|
马立昌
|
新潮电子
|
通信技术
|
2023年08期 |
383 |
0 |
|
|
|
虚实结合搭建“时空隧道”——使用交互白板呈现社会生活史图片史料的技巧
|
杨舒
|
教育传播与技术
|
技术应用
|
2022年05期 |
411 |
0 |
|
|
|
风吹麦浪
|
董天昱
|
教育视界
|
智行_故事会
|
2023年28期 |
521 |
0 |
|
|
|
“融合”的妙用——李竹平老师《一匹出色的马》教学启示
|
王林波
|
教育视界
|
智策_点课问计
|
2023年27期 |
450 |
0 |
|
|
|
基于乡村生活场景的育人方式变革——来自常州市的实践
|
潘小福
陆卫平
金旦
|
教育视界
|
智策_管理之道
|
2023年26期 |
454 |
0 |
|
|
|
基于经验，深化图形认识——《认识三角形》设计与思考
|
杨绘
|
教育视界
|
智行_显身手
|
2023年23期 |
472 |
0 |
|
|
|
幼儿游戏中“伪生活化”的成因及对策研究
|
杨晓方
|
教育视界
|
智策_教苑拔萃
|
2023年19期 |
434 |
0 |
|
|
|
“童真四季”课程的建构与实施
|
胡兢慧
陆晓阳
|
教育视界
|
智行_课程与教学
|
2023年17期 |
461 |
0 |
|
|
|
“立人教育”实践的三级跃升——科小十年办学探索
|
徐瑛
|
教育视界
|
智行_活力人物
|
2023年17期 |
512 |
0 |
|
|
|
职业学校生活体验课程的研究与实践——基于南京商业学校的个案研究
|
张利海
宁霞
|
教育视界
|
智策_课程教学
|
2023年15期 |
474 |
0 |
|
|
|
“我是自己想出来的！”——从“乘法口诀”看儿童的学习
|
提秀雷
|
教育视界
|
智行_故事会
|
2023年14期 |
524 |
0 |
|
|
|
基于生活经验，让推理意识拔节生长——《三角形的三边关系》教学与思考
|
金滢
|
教育视界
|
智行_打擂台
|
2023年14期 |
437 |
0 |
|
|
|
大班科学活动“轻轨穿楼稳稳的”
|
敖雪
杨晓萍
|
教育视界
|
智汇_活动方案
|
2023年11期 |
494 |
0 |
|
|
|
把准民间故事的“创造”内核——五年级上册第三单元教学例谈
|
刘艳
刘琴
|
教育视界
|
智行_教苑拔萃
|
2023年02期 |
452 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用