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深度学习视域下小学数学教学思考

刘素香

福建省宁德市寿宁县大同小学

随着新课程标准的颁布与实施，小学数学教学面临新的要求，迫切需要在观念、内容、方式等方面实现转变、改革与创新，以引领学生进行深度学习，推动学生深度探究，让学生获得更全面的发展与成长。本文就深度学习视域下开展小学数学教学的意义、策略展开阐述，期望为教育领域相关人员提供有益参考，促进数学教学质量不断提升。
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【栏　目】 课程_教学理论与方法
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 深度学习 ; 小学数学 ; 设置问题 ; 构建情境 ; 生活元素 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年32期 第77-79页 （共3页）

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华夏教师（2024年32期）

导出/参考文献
[1]刘素香，. 深度学习视域下小学数学教学思考[J]. 华夏教师 . 2024(32): 77-79.

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