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深度学习视域下小学数学教学思考 刘素香 华夏教师 课程_教学理论与方法 2024年32期 0 0
探索小学语文教学中德育渗透的途径 张宁 王伟 华夏教师 课程_学科德育 2024年09期 0 0
以生活为线，将“直感体验”化为“慧性表达”——“双减”背景下语文课后服务实践探索 何绿梅 小学教学参考 阅读与鉴赏_课堂探究 2024年10期 0 0
生活元素融入小学书法社团活动的实践与策略 施秋莹 人生与伴侣 教苑论坛 2025年05期 0 0
挖掘生活元素 培养核心素养 李爱萍 中学数学教学参考 学研堂 2024年30期 0 0
高中化学教学中开展课程思政的路径分析 吴一平 高考 思政育人 2024年24期 11 0
新时代高中政治新教材教学策略创新刍议 黄运权 今日湖北 教育科学 2022年22期 503 0
生活元素走进小学语文作文教学 俞晓燕 文渊·高中版 教育天地 2020年10期 452 0
生活元素走进小学语文作文教学 俞晓燕 文渊·高中版 教育天地 2020年09期 495 0
如何在中职语文作文教学中渗透生活元素 贾伟刚 文渊·高中版 职教论坛 2020年09期 488 0
如何运用生活元素调动初中生学习语文的兴趣 黄婕 文渊·小学版 教育天地 2020年08期 473 0
如何将生活融入到小学数学教学中 鲍洪伟 文渊·小学版 教育天地 2020年07期 488 0
引入生活元素，增效初中道德与法治教学 张杰 文渊·中学版 德育教育 2020年06期 555 0
生活素材在小学数学教学中的应用 崔巧云 文渊·小学版 教育天地 2020年06期 551 0
生活元素在小学数学课堂的运用探讨 蒋艳玲 文渊·小学版 教育天地 2020年05期 526 0
生活元素在小学数学课堂教学中的应用策略 兰忠能 爱情婚姻家庭·中旬 课程教学 2021年03期 633 0
浅谈高中美术融入生活元素的教学策略 陈远玲 爱情婚姻家庭·下旬 课程教学 2021年02期 623 0
浅谈初中美术教学中融入生活元素的方法 文颖 爱情婚姻家庭·下旬 基础教育 2021年02期 730 0
关于小学语文教学与生活元素结合的探析 李松青 爱情婚姻家庭·下旬 语文教育 2021年01期 611 0
初中地理教学中融入生活元素的方法探究 曲啸聪 真情 课程教学 2020年04期 616 0
深度学习视域下小学数学教学思考
作者： 刘素香
机构： 福建省宁德市寿宁县大同小学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年32期
77-79 ，共3页
摘要：随着新课程标准的颁布与实施，小学数学教学面临新的要求，迫切需要在观念、内容、方式等方面实现转变、改革与创新，以引领学生进行深度学习，推动学生深度探究，让学生获得更全面的发展与成长。本文就深度学习视域下开展小学数学教学的意义、策略展开阐述，期望为教育领域相关人员提供有益参考，促进数学教学质量不断提升。
关键词： 深度学习 ； 小学数学 ； 设置问题 ； 构建情境 ； 生活元素 ；
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探索小学语文教学中德育渗透的途径
作者： 张宁 王伟
机构： 山东省临沂市罗庄区褚墩镇中心小学 山东省临沂第四十中学
期刊 《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年09期
58-60 ，共3页
摘要：将德育内容融入语文教学中，对小学生形成优良品格和正确价值观具有积极作用。鉴于此，本文从德育的角度出发，首先讨论了如何有效渗透德育内容的重要原则，即强调与生活实际相结合和循序渐进的教学方法；接着，文章详细描述了几种具体的实施策略，包括在教学中加入生活化元素、组织角色扮演活动、推广优秀的传统文化等，旨在为小学语文教师提高德育教学效果、增强学生的语文素养提供一定的实用参考价值。
关键词： 小学语文 ； 德育知识 ； 生活元素 ； 角色扮演法 ； 传统文化 ；
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以生活为线，将“直感体验”化为“慧性表达”——“双减”背景下语文课后服务实践探索
作者： 何绿梅
机构： 江苏南通市通州区滨江学校
期刊 《小学教学参考》
2024年10期
51-53 ，共3页
摘要：在“双减”背景下，语文课后服务以“让学生获得所需的知识与能力”为出发点，将“生活即教育”理念融入课堂中，引导学生多想、巧做、妙写。在语文课后服务中，教师可设计新颖的主题活动，让学生在共情中从被动转为主动，诱发言语禀赋；引领学生亲近自然景物，从拘谨的课堂投入随性的体验活动中，在亲身实践中找寻个性自我；将生活元素搬进课堂，让学生在连环活动里，从理性思考走向妙悟境界，在多元的“直感体验”中形成“慧性表达”。
关键词： 生活元素 ； “双减” ； 直感体验 ； 慧性表达 ；
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生活元素融入小学书法社团活动的实践与策略
作者： 施秋莹
机构： 江苏省常州市钟楼实验小学
期刊 《人生与伴侣》
2025年05期
76-78 ，共3页
摘要：在当今社会，书法作为中国 传统文化的重要载体，正逐渐被 纳入小学生的课外活动之中。将 生活元素融入书法教学，不仅能 够丰富课堂内容，还能激发学生 的学习兴趣，增强他们对传统文 化的认同感。在春节期间组织学 生书写春联，不仅能提升他们的 书法技巧，还能让他们深切体验 到传统节日的文化氛围。
关键词： 生活元素 ； 小学 ； 书法 ； 社团活动 ； 实践与策略
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挖掘生活元素 培养核心素养
作者： 李爱萍
机构： 陕西省西安市阎良区西飞第二中学
期刊 《中学数学教学参考》
2024年30期
60-62 ，共3页
摘要：挖掘生活中的数学元素并引入教学,能使抽象的数学知识生活化、形象化和具体化。随着中高考制度的改革,要求数学教学回归生活,教师应通过挖掘生活元素,激发学习兴趣、引出数学概念、助力概念理解、巩固所学知识、培养动手能力、引领数学思想、落实立德树人,从而培养学生核心素养。
关键词： 课堂教学 ； 生活元素 ； 核心素养 ；
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高中化学教学中开展课程思政的路径分析
作者： 吴一平
机构： 江苏省南通海门实验学校
期刊 《高考》
2024年24期
160-162 ，共3页
摘要：高中阶段是学生道德品质和政治素养形成的关键时期。如何引导高中生树立正确的价值观和世界观，确保他们找到正确应对不良思潮的有效方法，获得更为广阔的发展空间，是高中化学教师需要完成的重要目标之一。思政的科学融入，为化学教师完成这一目标提供了方向性支持，所以高中化学教师需要与时俱进，以专业课程为载体，探究融入思政内容的有效方法，以便能为国家培养出更多具有健康人格和优秀道德品质的人才。
关键词： 高中化学 ； 课程思政 ； 趣味教学 ； 生活元素 ；
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新时代高中政治新教材教学策略创新刍议
作者： 黄运权
机构： 福建省三明市宁化县第一中学
期刊 《今日湖北》
2022年22期
137 ，共1页
摘要：高中政治新教材教学应与时俱进，但目前的高中政治教学还存在诸多问题，需一线教师结合“教”与“学”的需要，对教学策略进行创新。文章针对高中政治教学过程中的问题进行具体分析，提出具有针对性的教学策略，从而进一步提高教学的有效性，促进学生政治核心素养的全面发展，顺利实现高中政治教学目标。
关键词： 高中政治 ； 学习体验 ； 生活元素 ； 社会实践 ； 时政 ； 教学策略
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生活元素走进小学语文作文教学
作者： 俞晓燕
机构： 江西省上饶市广丰区南屏小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年10期
180 ，共1页
摘要：小学教育过程中，学生在语文学习时不仅要掌握基础的语文知识，达到能写会认的水平，还要有组织语言，发表简短演说，写出四五百字文章的能力。所以，在小学几年的语文教学中，教师既要关注对学生基础知识的传授，也要为学生的写作能力奠定基础。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对生活元素走进小学语文作文教学提出了一些建议，仅供参考。
关键词： 生活元素 ； 小学语文 ； 作文教学
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生活元素走进小学语文作文教学
作者： 俞晓燕
机构： 江西省上饶市广丰区南屏小学
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
253 ，共1页
摘要：小学教育过程中，学生在语文学习时不仅要掌握基础的语文知识，达到能写会认的水平，还要有组织语言，发表简短演说，写出四五百字文章的能力。所以，在小学几年的语文教学中，教师既要关注对学生基础知识的传授，也要为学生的写作能力奠定基础。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对生活元素走进小学语文作文教学提出了一些建议，仅供参考。
关键词： 生活元素 ； 小学语文 ； 作文教学
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如何在中职语文作文教学中渗透生活元素
作者： 贾伟刚
机构： 山西省太原市交通学校
期刊 《文渊·高中版》
2020年09期
45 ，共1页
摘要：近年来我国的教学改革在不断深入，人们对中职语文教学也提出了更高的要求，生活化教学是中职语文教学改革的重要方向，因此在语文作文教学中，教师也应该引入生活化教学的理念，将生活元素渗透到作文教学中。本文就如何在中职语文作文教学中渗透生活元素进行探析，旨在为中职语文作文教学提供一定的参考。
关键词： 中职 ； 语文作文 ； 生活元素
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如何运用生活元素调动初中生学习语文的兴趣
作者： 黄婕
机构： 新疆生产建设兵团第三师图木舒克市五十一团中学
期刊 《文渊·小学版》
2020年08期
307 ，共1页
摘要：在初中阶段语文是非常基础也是非常重要的一门学科，语文这门学科的知识具有一定的复杂性，导致很多学生学习语文的时候普遍兴趣都不是很高。现阶段新课程的改革正在逐渐深入，在教学语文的过程中教师需要适当地运用一些生活中的元素，从而提高学生对语文学习的兴趣。本文针对怎样在初中语文的教学过程中运用生活元素来调动学生的学习兴趣提出了相应的对策。
关键词： 生活元素 ； 初中语文 ； 兴趣
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如何将生活融入到小学数学教学中
作者： 鲍洪伟
机构： 辽宁省海城市海州管理区东方红小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年07期
305 ，共1页
摘要：所谓“兴趣是最好的老师”，在小学数学课堂教学中激发学生的兴趣，发挥学生的主观能动性可有有效提升课堂教学质量。将生活元素应用到小学数学课堂教学中能够提升课堂的趣味性，同时也非常符合学生的身心特点，推出之后受到广大师生的一致好评。下面编者就自己多年教学经验对生活元素在小学数学教学中的作用进行了阐释，并提出了一些建议性策略，以期为相关教学工作者提供必要的帮助。
关键词： 生活元素 ； 小学数学 ； 兴趣 ； 策略
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引入生活元素，增效初中道德与法治教学
作者： 张杰
机构： 吉林省敦化市沙河沿镇河南学校
期刊 《文渊·中学版》
2020年06期
37 ，共1页
摘要：道德与法治是初中教学体系中的一门基础学科，对于培养学生的道德品质、促进学生形成正确的价值观、人生观有着重要的意义。为了充分发挥道德与法治的育人功效，教师要将课堂教学与生活相联系，知行合一，从而提高道德与法治的教学效率，进一步完善学生的道德认知，促进全面发展。本文立足教学实践，结合道德与法治的教学属性，就在道德与法治教学中如何实施生活化教学浅谈一点自己的看法和体会，以期引导学生更好地学习。
关键词： 初中道德与法治 ； 生活元素 ； 教学效率
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生活素材在小学数学教学中的应用
作者： 崔巧云
机构： 吉林省通化县实验小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年06期
210 ，共1页
摘要：数学和生活密不可分。著名教育家陶行知先生提出的“生活即教育”理论与课标不谋而合，在小学数学教学中，教师把数学教学和生活元素相结合，引导学生发现生活中的数学问题，帮助学生更好地掌握数学知识，促进他们数学思维能力的有效提升。
关键词： 小学数学 ； 生活元素 ； 数学问题 ； 数学思维
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生活元素在小学数学课堂的运用探讨
作者： 蒋艳玲
机构： 贵州省铜仁市玉屏侗族自治县德龙小学
期刊 《文渊·小学版》
2020年05期
265 ，共1页
摘要：传统的小学数学教学方式，课堂大多枯燥乏味，学生对于数学学习缺乏兴趣。所以，小学数学教师要对教学方式进行创新，符合学生们的学习特点，在教学过程中结合生活化元素，让课堂教学更有趣味性，提高学生们的学习效率。
关键词： 小学数学 ； 生活元素 ； 教学探究
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生活元素在小学数学课堂教学中的应用策略
作者： 兰忠能
机构： 贵州省福泉市第四小学
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年03期
151 ，共1页
摘要：小学数学属于一门比较重要的学科，在教学中教师要正确运用好教材，帮助学生掌握数学知识，为以后的学习与发展奠定基础。通过组织学生学习数学知识，可以培养学生的逻辑思维，但是由于一些数学知识过于抽象，所以教师就要从生活元素上入手，以此来提高课堂教学的质量。基于此本文针对在小学数学教学中运用生活元素进行了简要阐述，并根据课堂教学融入生活元素的重要性提出了如何在小学数学课堂应用生活元素提供教学效果的措施，希望能够为其他同仁教学提供参考和借鉴。
关键词： 小学数学 ； 课堂教学 ； 生活元素 ； 应用策略
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浅谈高中美术融入生活元素的教学策略
作者： 陈远玲
机构： 重庆市酉阳第一中学校
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年02期
123 ，共1页
摘要：我们的一切知识都来源于生活。美术作为一门艺术创造类的学科，更与生活密不可分。在高中美术教学中，教师一定要结合学生的生活体验，有效的创造教学情境，让学生在熟悉的生活情境中学习美术知识。注意选择生活中的教学案例，为学生展现作品艺术之美，使学生通过具体的案例感受美术这一学科的艺术魅力。任何一个学科都不是孤立存在的，教师在教学中一定要注重各个学科之间的知识整合，为美术学习创设良好的意境，使学生感受美，发现美。同时，教师还要多带领学生去领略大自然的鬼斧神工，让学生把大自然的美丽用画笔展现出来，丰富学生的创造力和想象力的同时，使学生感受美术创作的乐趣。
关键词： 高中 ； 美术 ； 融入 ； 生活元素 ； 教学策略
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浅谈初中美术教学中融入生活元素的方法
作者： 文颖
机构： 重庆市酉阳第一中学校
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年02期
44 ，共1页
摘要：众所周知，美术作品都来源于生活，生活激发了作者的创作灵感。作为初中美术教师如果要提高学生的美术鉴赏水平，就要注意把生活与美术课本中的教学内容结合起来，把生活作为美术课的教学素材，让学生感受到生活与艺术的共通性，使美术课成为艺术创造性的课堂，美术教师努力提高美术教学艺术，能够在教学中获得最佳的教学效果。同时把生活与美术融合起来，还有助于调动学生的情感，让学生养成观察生活、追求美好生活的习惯。
关键词： 初中 ； 美术教学 ； 融入 ； 生活元素 ； 方法
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关于小学语文教学与生活元素结合的探析
作者： 李松青
机构： 新疆乌鲁木齐市第121中学
期刊 《爱情婚姻家庭·下旬》
2021年01期
109 ，共1页
摘要：在小学语文教学开展的过程中，教师应当重视新课程改革的要求，开展素质教育。将知识与生活元素相结合，推动知识的生活化运用，以此增强学生的实践能力。在语文教学过程中，融入生活化的元素可以有效提高学生的语文素养。在教学改革之后，教师应当更加注重生活化的教学，帮助学生理解小学语文知识，促进学生的全面发展。本文主要论述了在小学语文教学中运用生活元素的必要性，并提出了具体的教学措施。
关键词： 小学语文 ； 生活元素 ； 必要性 ； 措施
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初中地理教学中融入生活元素的方法探究
作者： 曲啸聪
机构： 南昌市北京路学校
期刊 《真情》
2020年04期
199 ，共1页
摘要：初中是学生学习的过渡阶段，在这个时期里学生会对更多的知识进行学习，相比于小学而言，学生的学习压力会更大。初中地理是一门非常重要的学科，它是实践性和生活性较强的学科，学生常常会对地理的学习不感兴趣，这是因为教师教学过程当中只是让学生死记硬背，而没有让学生结合自身的实际情况以及一些生活化的元素，在地理的学科学习当中，导致学生学习的主动性不强。所以，教师应该在教学的过程当中挖掘生活当中的一些元素，融入到教学当中，从而使学生能够对地理进行更好的认识。
关键词： 初中地理 ； 生活元素 ； 方法
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