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立足单元视角的综合与实践活动——以“制作月历”活动的设计为例
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王婧忞
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现代教学
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教学经验_数学
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2024年S1期 |
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培养小学数学推理意识的教学研究
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杨秉明
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中小学教学研究
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教学研究_教学策略
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2024年05期 |
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在劳动实践中培育数学眼光、思维和语言
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林玫瑰
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中小学教学研究
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学生培养_能力培养
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2024年02期 |
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小学数学教学中学生问题解决能力的培养探析
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顾冬亚
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年34期 |
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基于实践活动培养学生数学思维：现状、意义与策略
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曹光菊
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华夏教师
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学生_成长指导
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2024年28期 |
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基于核心素养的高中数学教学
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吴建华
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华夏教师
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课程_教学新探
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2024年23期 |
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数形结合思想在小学数学教学中的应用研究
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于亚群
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华夏教师
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课程_教学理论与方法
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2024年15期 |
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表达力训练：儿童数学学习关键能力提升的必然实践
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王燕琴
姚沁蕾
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华夏教师
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学生_成长指导
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2024年12期 |
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小学生的应用题解题现状及解决对策
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吴美燕
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华夏教师
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课程_课题研究
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2024年02期 |
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“启发性挫败”模式下学生数学思维的培养
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史紫慧
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小学教学参考
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专题论析
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2024年29期 |
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巧“撤”学习支架 助力量感发展——以二年级下册“克和千克”教学为例
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马华
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小学教学参考
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教研引领
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2024年20期 |
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运用SOLO促思维，打造学习新模式——以“变化的量”为例谈数学思维可视化课堂教学
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邱玲
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小学教学参考
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名师工作坊
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2024年05期 |
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一类最值问题的探究
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付崇
李余文
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中学数学教学参考
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解题探索
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2024年36期 |
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立足思维 问题导向 落实素养——以“有理数”教学为例
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赵冬艳
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中学数学教学参考
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教法新探
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2024年36期 |
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培养基础薄弱生数学思维的教学路径探索——“成都市2021级高中毕业班第二次诊断性检测”测评分析
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沈良
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中学数学教学参考
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教研·课题
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2024年34期 |
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2024年高考数学新课标Ⅰ卷特点回眸及教学启示——以“立体几何”教学为例
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王思俭
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中学数学教学参考
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高考频道
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2024年34期 |
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基于“两个过程”合理性思考的微专题设计——以“三角函数中的控ω问题”为例
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王凯
苏有生
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课程教材教学研究(下半月刊)
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课堂实践
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2024年09期 |
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数学思维能力对高中文科生地理学习的影响研究——以四川阆中A学校为例
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罗明云
闫一铭
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地理教学
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教学研究
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2024年24期 |
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以“数”载道 以德育人——以“曹冲称象的故事”主题活动为例
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林萌芽
黄玉香
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福建教育
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关注_暑假备课(数学)·用数学文化做好课程思政文章
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2024年32期 |
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把握整体,串联重点,培养思维——以“三角形的整理和复习”为例
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林碧霞
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福建教育
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教学_经验
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2024年18期 |
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赣B2-20210313
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