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基于“两个过程”合理性思考的微专题设计——以“三角函数中的控ω问题”为例
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王凯
苏有生
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课程教材教学研究(下半月刊)
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课堂实践
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2024年09期 |
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数学思维能力对高中文科生地理学习的影响研究——以四川阆中A学校为例
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罗明云
闫一铭
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地理教学
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教学研究
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2024年24期 |
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以“数”载道 以德育人——以“曹冲称象的故事”主题活动为例
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林萌芽
黄玉香
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福建教育
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关注_暑假备课(数学)·用数学文化做好课程思政文章
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2024年32期 |
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把握整体,串联重点,培养思维——以“三角形的整理和复习”为例
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林碧霞
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福建教育
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教学_经验
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2024年18期 |
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隐喻:游戏经验向数学思维的转换
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刘永万
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福建教育
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教学_经验
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2024年14期 |
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在观察、猜想、表达中发展数学思维——以“估计不规则图形的面积”为例
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林伟
陈光登
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福建教育
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教学_案例
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2024年10期 |
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注重逻辑关系 发展数学思维——以2023年新课标全国Ⅱ卷第22题为例
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黄严生
申媛媛
刘勇
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中学数学教学
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复习考试
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2024年02期 |
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数学思维培养在高中数学教学中的实施研究——以《概率》教学为例
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吴建新
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高考
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教改研究
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2024年36期 |
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基于数学运算素养的高考试题教学思考
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毛良忠
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中学数学教学参考
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解题教学
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2024年31期 |
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利用对称思想求解概率问题
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刘婷
张金生
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中学数学教学参考
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思想方法
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2024年24期 |
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指向数学思维培养的初中数学教学实践——以“菱形”教学为例
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孔云
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2024年21期 |
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直观认识 本质理解 高阶应用——“作一个角等于已知角”的三次认知提升
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汤久妹
万荣庆
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中学数学教学参考
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教研·课题
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2024年20期 |
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注重思维活动 培养核心素养——以“二次根式的乘除”为例
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吴从洋
陆思伊
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中学数学教学参考
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教法新探
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2024年06期 |
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让思维“活”起来:问题串教学的新思考——以“三角形的内角”为例
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徐立国
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中学数学教学参考
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教法新探
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2024年12期 |
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第一轮复习变式教学:基于数学思维的实践研究
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王海军
王经仓
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中学数学教学参考
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高考频道_新高考数学复习迎考解惑系列专题
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2024年10期 |
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培养学生数学发散思维能力的实践思考
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孙林林
杨涛
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中学数学教学参考
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解题教学
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2024年10期 |
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例析“核心”条件引领下解题模型的探究
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黄永强
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中学数学教学参考
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思想方法
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2024年09期 |
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刍议学生思维能力的培养——以“函数的奇偶性”教学为例
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姜宁
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中学数学教学参考
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教法新探
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2024年09期 |
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基于Pirie-Kieren数学理解模型的习题课教学——以“基本不等式的应用”为例
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盛达
毛锡荣
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2024年07期 |
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在问题探究中促进学生思维发展
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唐萍
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中学数学教学参考
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解题教学_“中考试题我来教”主题征稿选登
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2024年02期 |
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