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课外阅读在小学语文作文写作教学中的应用
张然
华夏教师
课程_教学新探
2024年15期
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数形结合思想在小学数学教学中的
应用研究
于亚群
华夏教师
课程_教学理论与方法
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多元评价在小学数学课堂教学中的
应用研究
刘伟
华夏教师
课程_课题研究
2024年13期
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趣味识字教学方法在小学语文教学中的
应用研究
侯芳芳
华夏教师
课程_教学新探
2024年09期
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凋亡小体研究进展
曾静宁
胡雪峰
生物学教学
生物科学综述
2024年10期
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小微课,大应用——小学数学课堂微课实践探索
李政
小学教学参考
教法探讨
2024年35期
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词块教学法在英语词汇教学中的
应用研究
廖育环
小学教学参考
英语_实践研究
2024年03期
0
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任务驱动教学模式在高中教学中的应用
徐益宏
中学化学教学参考
教学论坛
2024年33期
0
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托育专业产教多元融合协同育人模式
应用研究
张浩然
人生与伴侣
教苑论坛
2025年04期
0
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“一例到底”教学法在中职思政课中的应用
陈雅君
课程教材教学研究(下半月刊)
课堂实践
2024年09期
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基于人工智能应用的定制旅行服务研究
卢颖怡
杨东奇
地理教学
研学旅行
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0
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情感教育在高中美术鉴赏教学中的
应用研究
程艳雯
高考
文体新苑
2024年36期
0
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探究式教学在高中地理教学中的应用探讨
江继华
高考
实验探究
2024年36期
0
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高中生物学常见对照类型的
应用研究
刘建新
中学生物教学
教育理论与教学研究_教学研究
2024年24期
0
0
互联网时代智慧课堂在高中历史教学中的
应用研究
毛小燕
高考
课程创新
2024年16期
10
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核心素养下高中数学PBL教学模式的分析与实践
应用研究
冯加辉
高考
课程创新
2024年08期
6
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基于微课模式的高中数学教学
应用研究
蔡汶剑
高考
课程创新
2024年05期
6
0
多元化教学法在高中音乐教学中的
应用研究
张圆
高考
文体新苑
2024年02期
10
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混合式教学在高中历史教学中的
应用研究
许映勇
高考
案例剖析
2024年02期
7
0
初中道德与法治课大单元教学
应用研究
宫晓杰
中学课程辅导
教育视点
2024年17期
12
0
课外阅读在小学语文作文写作教学中的应用
作者:
张然
机构:
山东省济宁市鱼台县老砦镇中心小学
期刊
《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年15期
85-86 ,共2页
摘要:新课改对于小学生的作文学习提出了更高的要求。本文针对相关内容展开了综合性的讨论与分析,首先阐述了课外阅读在小学语文作文写作教学中的重要性,其次列举了课外阅读在小学语文作文写作教学中的应用原则,最后提供了课外阅读在小学语文作文写作教学中的应用策略。
关键词:
课外阅读 ;
小学语文 ;
作文写作教学 ;
应用研究
;
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数形结合思想在小学数学教学中的
应用研究
作者:
于亚群
机构:
安徽省阜南县第四小学
期刊
《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年15期
55-57 ,共3页
摘要:数形结合作为一种教学思想,具有明显的教学优势和应用价值。通过运用直观图形表达数字、数形结合把控图形关系、开展数形结合探究活动、形象图形深化概念认知、绘制图形简化数学问题等要点,可以促进小学生的全方位发展。因此,在小学数学教学中应注重培养学生的数形结合能力,以提高他们的数学思维水平和解决问题的能力。本文简要分析了数形结合思想的教学优势、应用类型,并结合小学数学教学现状,提出可行性措施。
关键词:
小学数学 ;
数形结合 ;
教学思想 ;
数学思维 ;
应用研究
;
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多元评价在小学数学课堂教学中的
应用研究
作者:
刘伟
机构:
山东省临沂市蒙阴县第二实验小学
期刊
《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年13期
69-71 ,共3页
摘要:多元评价是一种方式多样、指标细化、主体范畴广阔的教学评价模式。当前国内小学数学课堂所实施的多元评价主要体现为即时性评价与形成性评价两种形式,它们能够在一定程度上提升小学数学教学质量,但也存在力有不逮之处。小学数学教育工作者应当从细化评价标准、拓宽评价主体、丰富评价方法、扩展评价载体与创新评价命题五个层面构建多元评价应用路径,以多元化评价体系推动课堂教学提质增效。
关键词:
多元评价 ;
小学数学 ;
课堂教学 ;
应用研究
;
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趣味识字教学方法在小学语文教学中的
应用研究
作者:
侯芳芳
机构:
江苏省苏州高新区教育发展中心
期刊
《华夏教师》
AMI入库期刊
2024年09期
108-110 ,共3页
摘要:随着我国教育新课改的逐渐深入,小学阶段的教育教学也在面临新的要求和挑战,语文作为小学教育的启蒙是整个人生学习的重点。识字教学是小学低学段的重要教学内容,识字教学不仅要简单地认识汉字,还要了解字的含义,要知道字的结构、要会组词造句等。教师需要在教学中通过趣味识字教学让学生对文字的学习产生兴趣,为后续的学习打下基础。本文将从趣味识字教学的意义、措施等展开研究,探索如何高效教学提高小学语文教学质量。
关键词:
小学语文 ;
趣味识字 ;
课堂教学 ;
应用研究
;
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凋亡小体研究进展
作者:
曾静宁
胡雪峰
机构:
福建师范大学生命科学学院/福建省发育与神经生物学重点实验室
期刊
《生物学教学》
2024年10期
5-8 ,共4页
摘要:细胞凋亡是细胞程序性死亡的一种形式,对个体生长和组织稳态有着重要作用。凋亡小体是细胞在凋亡的最后阶段,由垂死细胞释放的一种细胞外囊泡,由于凋亡小体可以通过信号分子的传导促进细胞间通讯,并触发吞噬细胞的吞噬反应,在免疫治疗、组织再生、药物递送和疾病诊断方面具有巨大潜力。本文将从凋亡小体的产生、生理作用以及应用研究等方面对该领域的研究进展进行综述。
关键词:
细胞凋亡 ;
凋亡小体 ;
生理作用 ;
应用研究
;
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小微课,大应用——小学数学课堂微课实践探索
作者:
李政
机构:
江苏盐城市大丰区城东实验小学
期刊
《小学教学参考》
2024年35期
77-79 ,共3页
摘要:微课是一种新兴的教学工具,是信息技术与教育领域相结合的产物。文章分析小学数学微课运用的现实困境,提出小学数学微课实施策略,以剖析教学重点难点,诱发学生学习思考,帮助学生构建立体的数学思维。
关键词:
微课 ;
应用研究
;
诱发 ;
剖析 ;
建构 ;
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词块教学法在英语词汇教学中的
应用研究
作者:
廖育环
机构:
广东大埔县教师发展中心
期刊
《小学教学参考》
2024年03期
69-71 ,共3页
摘要:在小学英语教学中,词块教学法将语义和语言结构有机联系在一起,可以让学生在学习中获得更多知识,在原有基础上拓展了知识面。基于此,教师应根据学生的实际情况,合理运用词块教学法,立足系统框架,整理教学内容,通过意群划分、真实语境构建以及朗读强化训练等方式,提高英语词汇教学的有效性。
关键词:
小学英语 ;
词汇教学 ;
应用研究
;
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任务驱动教学模式在高中教学中的应用
作者:
徐益宏
机构:
杭州市萧山区第二高级中学
期刊
《中学化学教学参考》
2024年33期
1-4 ,共4页
摘要:任务驱动教学模式又被称为基于项目的学习模式。结合素养立意,从研究的缘起、研究的策略、研究的效果与展望三个维度展开讨论,通过案例分析,对“明确任务设置的目的、对象和内容;把握任务设置的时机;创设任务设置的有效措施”等方面进行分析研究。
关键词:
素养立意 ;
任务驱动 ;
高中化学 ;
应用研究
;
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托育专业产教多元融合协同育人模式
应用研究
作者:
张浩然
机构:
安徽卫生健康职业学院
期刊
《人生与伴侣》
2025年04期
88-90 ,共3页
摘要:为了满足社会对高质量托 育服务的需求,提升托育专 业人才培养的质量,本文采 用文献分析、案例研究和实 践评估相结合的研究方法, 探讨了托育专业产教多元融 合协同育人模式的应用。
关键词:
托育专业 ;
产教 ;
多元融合 ;
育人模式 ;
应用研究
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“一例到底”教学法在中职思政课中的应用
作者:
陈雅君
机构:
福建省漳州高新职业技术学校
期刊
《课程教材教学研究(下半月刊)》
2024年09期
47-49 ,共3页
摘要:“一例到底”教学法让中职思政课教学从“割裂”走向“完整”,让课堂更具条理性及逻辑性,有助于学生以清晰的思维掌握知识点,也有助于教师提高教学效率。
关键词:
“一例到底”教学法 ;
中职思政课教学 ;
应用研究
;
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基于人工智能应用的定制旅行服务研究
作者:
卢颖怡
杨东奇
机构:
梧州职业学院
期刊
《地理教学》
2024年07期
61-64 ,共4页
摘要:随着人民生活水平的提高,传统的大众跟团旅游已无法满足市场需求,更加个性化、私密性的定制旅行逐渐兴起。然而,传统的定制旅行因受到定制师水平参差不齐、产品同质化严重和运营成本高等限制,无法像跟团旅游一样规模化发展。为解决传统定制旅行所面临的各项问题,本文探讨了通过引入人工智能技术来提高定制旅行业务的质量和效率的可能性,深入研究了人工智能在定制旅行服务中的应用,阐述了针对定制旅游服务的人工智能算法的具体流程,探索了基于人工智能应用的定制旅行服务的创新路径。
关键词:
人工智能 ;
定制旅行 ;
应用研究
;
创新路径 ;
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情感教育在高中美术鉴赏教学中的
应用研究
作者:
程艳雯
机构:
福建省三明市第九中学
期刊
《高考》
2024年36期
171-173 ,共3页
摘要:在新课改背景下,美术学科核心素养强调培养学生的主体性和综合能力,而美术鉴赏课程作为培养高中生审美情操和创造力的重要学科,却面临学生学习积极性不高的问题。本研究旨在探讨情感教育在高中美术鉴赏教学中的应用。通过对本校师生的问卷调查与分析,阐述了情感教育融入高中美术鉴赏教学的背景、重要性,剖析了存在的问题及原因,并提出了相应的策略,以期完善情感教育在高中美术鉴赏课堂中的应用。
关键词:
情感教育 ;
高中美术鉴赏 ;
应用研究
;
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探究式教学在高中地理教学中的应用探讨
作者:
江继华
机构:
福建省泉州市泉港区第一中学
期刊
《高考》
2024年36期
128-130 ,共3页
摘要:随着新课程改革的深入实施,教育理念和教学方法正经历着深刻的变革。传统的教学模式侧重知识的灌输和记忆,而忽视对学生思维能力、创新能力和实践能力的培养。探究式教学作为一种以学生为中心,注重学生主动探索、发现和解决问题的教学模式,正逐渐成为教育改革的重要方向。在高中地理教学中,探究式教学的应用更是具有重要意义。本文主要分析探究式教学在高中地理教学中的应用策略。
关键词:
探究式教学 ;
高中地理 ;
应用研究
;
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高中生物学常见对照类型的
应用研究
作者:
刘建新
机构:
广东省东莞市厚街中学
期刊
《中学生物教学》
2024年24期
23-25 ,共3页
摘要:列举了人教版教材常见的空白对照、自身对照、相互对照3种对照类型,分析了近年高考试题情境中新出现的对照类型,并结合具体案例分析不同对照类型在试题中的应用,提升学生的问题解决能力。
关键词:
人教版 ;
新教材 ;
对照类型 ;
应用研究
;
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互联网时代智慧课堂在高中历史教学中的
应用研究
作者:
毛小燕
机构:
福建省邵武第四中学
期刊
《高考》
2024年16期
63-65 ,共3页
摘要:随着信息技术的快速发展和教育理念的不断革新,互联网时代的智慧课堂已成为高中历史教学领域的重要发展方向。智慧课堂通过整合互联网资源、教育技术和个性化学习路径,为学生提供了更加互动、灵活和个性化的学习环境。在互联网快速发展的今天,传统的历史教学模式已难以满足学生的学习需求和教育发展的要求。智慧课堂的出现为解决这一问题提供了新的思路和方法。智慧课堂利用现代信息技术手段,重构了教学内容、教学方法和教学环境,实现了教学资源的优化配置和教学过程的个性化设计,对提升历史教学效果和学生历史学习兴趣具有重要意义。
关键词:
互联网时代 ;
智慧课堂 ;
高中历史教学 ;
应用研究
;
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核心素养下高中数学PBL教学模式的分析与实践
应用研究
作者:
冯加辉
机构:
山东省济南市莱芜第一中学
期刊
《高考》
2024年08期
88-90 ,共3页
摘要:在新课改不断深化的今天,各种创造性的教育教学模式应运而生,PBL教学模式则是典型代表。这一教育模式摆脱了传统的教育理念,契合学生的思维特征和认知规律,有助于体现学生的主体地位,培养学生的学科核心素养。在高中数学教学中,教师利用PBL教学模式指导学生探索新知,鼓励学生自主迁移数学知识并完成拓展学习任务,构建完善的知识网络结构。本文从PBL教学模式的基本内容着手,理性分析核心素养视域下在高中数学教学中利用这一模式的具体意义和对策,以期为发展学生的高中数学核心素养,促进学科教学改革提供理论参照。
关键词:
核心素养 ;
高中数学 ;
PBL教学模式 ;
分析与实践 ;
应用研究
;
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基于微课模式的高中数学教学
应用研究
作者:
蔡汶剑
机构:
福建省漳州市第三中学
期刊
《高考》
2024年05期
78-80 ,共3页
摘要:在高中数学教学改革不断推进背景下,高中数学知识难度不断加深、学生学习难度加大等主要问题成为目前高中教学阶段迫切需要解决的局面。微课作为一种新型的教学模式,在日常教学中,可以引导学生有效地进行自主学习,在课前、课中、课后都能持续为学生输入知识,基于此,微课这种教学模式在高中数学教学中得到了广泛的应用。应用微课教学模式,能够真正做到以生为本,通过合理设定学习任务解决某一知识重点或难点的突破,为高效开展学习活动、解决学习教学问题提供有效思路。将高中数学教学划分为课前、课中和课后三个阶段,科学组织学生利用微课对某一知识盲区进行预习和复习等教学活动,能够加强学生自主学习能力、积极探索未知领域等各方面能力的培养,为教师更好地展开教学奠定了坚实的基础。
关键词:
微课教学 ;
高中数学 ;
应用研究
;
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引用
被引数:0
多元化教学法在高中音乐教学中的
应用研究
作者:
张圆
机构:
福建省福州第十中学
期刊
《高考》
2024年02期
161-163 ,共3页
摘要:多元化教学法是一种以学生为中心的教学方式,它能够满足不同学生的学习需求和学习风格,促进学生的主动参与和积极思考。这种教学法不仅能够提升学生的音乐技能和知识水平,还能够培养学生的艺术感受和审美能力,使他们在音乐学习中全面获得音乐的美感和艺术体验。本文主要研究了多元化教学法在高中音乐教学中的应用,旨在为教师提供更多的教学参考和指导,促进高中音乐教学的发展和创新。
关键词:
多元化教学法 ;
高中音乐教学 ;
应用研究
;
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混合式教学在高中历史教学中的
应用研究
作者:
许映勇
机构:
江苏省海安市立发中学
期刊
《高考》
2024年02期
145-147 ,共3页
摘要:混合式教学是指线上和线下两种教学组织形式的有机结合,可以把学习者的学习由浅入深地引向深度学习。混合式教学作为一种教育创新模式,在当前“互联网+”的时代背景下被赋予了新的含义与期望。在这种教学模式下,教师在教学中的主导作用和学生在学习中的主体性都得到了体现,形成了多元化的学习方式。在高中历史课堂中,混合式教学通过整合优势、个性化教学、技术融合,能够提升素质教育的质量与效率。本文将开展混合式教学在高中历史教学中的应用研究,探索最佳的混合式教学实践方法,推动历史教育的创新发展。
关键词:
混合式教学 ;
高中历史 ;
应用研究
;
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初中道德与法治课大单元教学
应用研究
作者:
宫晓杰
机构:
山东省潍坊高新技术产业开发区北海学校
期刊
《中学课程辅导》
获奖刊
2024年17期
27-29 ,共3页
摘要:在初中道德与法治教学中,教师可以通过大单元教学整合单元教学要素,强化学生的学习体验。以提高初中道德与法治教学质量为目的,以大单元教学为教学设计的切入点,从大单元目标、任务、内容、活动、评价等维度出发,浅谈初中道德与法治教学中大单元教学设计的意义、特点和有效策略,旨在优化初中道德与法治课程建设,促进学生能力发展。
关键词:
初中道德与法治 ;
大单元教学 ;
应用研究
;
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