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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	数形结合法破解含参函数的零点问题	张然	中学生数理化·高二数学	解题篇_经典题突破方法	2022年H1期	322	0
	参与式课堂教学模式在高中语文教学中的实践	张然	文渊·小学版	教育天地	2020年12期	355	0
	试析初中英语阅读教学中逻辑思维能力的培养路径	张然硕	文渊·高中版	阅读写作	2020年05期	419	0

数形结合法破解含参函数的零点问题

张然河南省郑州中原一中实验学校

期刊《中学生数理化·高二数学》

获奖刊

2022年H1期

摘要：含参函数的零点问题是高中数学的重要题型,在考试中常常处于小题甚至是大题的压轴位置,其一般形式为:已知函数y=f(x,k)在区间I上有※个(至少有※个、至多有※个)零点,求参数k的取值范围。本文将使用数形结合的方法处理此类问题。

阅读量：322

下载量：0

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参与式课堂教学模式在高中语文教学中的实践

张然内蒙古自治区呼伦贝尔市海拉尔区第三中学

期刊《文渊·小学版》

2020年12期

摘要：参与式课堂教学方法更加强调课堂活动中学生的主体地位，是一种十分有效的培养和发展学生创造性、自主性的教学方式。应用这种教学方法进行教学，可以提高学生参与课堂活动的积极性，进一步提高课堂教学质量和效率。本文探索并介绍了参与式课堂教学模式在高中语文教学中的具体应用，希望可以改善学生课堂学习状态，提高课堂教学效率，全面提高学生综合素养水平。

参与式课堂高中语文教学模式

阅读量：355

下载量：0

被引数：0

试析初中英语阅读教学中逻辑思维能力的培养路径

张然硕洮南市二龙乡学校

期刊《文渊·高中版》

2020年05期

摘要：目前，初中英语教学中存在着许多问题，而最突出的问题，就是学生阅读理解能力不足，主要是因为学生逻辑思维能力欠缺，不能充分理解文章含义，导致在考试过程中失分严重。本文主要针对初中英语阅读教学逻辑能力培养过程中存在的问题，提出了转变阅读教学思维方式以及在阅读教学过程中创新教学模式的方法，达到培养学生的逻辑思维能力的目的。

初中英语阅读教学逻辑思维能力培养方法

阅读量：419

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