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学校文化主张的内涵、表达与实践要义
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蒋保华
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福建教育
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思考
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2024年20期 |
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以终为始:指向学科核心素养的教学设计——以“透镜”教学为例
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赵睿
张然
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中学物理教学参考
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教学时空_教学设计
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2024年24期 |
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强基计划背景下的课堂教学——以“第39届全国中学生物理预赛第10题”为例
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侯京萍
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中学物理教学参考
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教学时空_教法学法
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2024年24期 |
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对照相机成像原理的商榷
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陈显灶
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中学物理教学参考
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教学时空_问题争鸣
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2024年25期 |
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基于PBL的跨学科教学实践——以“透镜成像”为例
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汪少宇
葛永普
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中学物理教学参考
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教学时空_科学·技术·社会
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2024年17期 |
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如何助力学生突破实验难点——以“探究凸透镜成像的规律”为例
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达亚宁
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中学物理教学参考
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教学时空_教法学法
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2024年17期 |
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知识问题化与问题实验化教学策略——以“光的折射 透镜”复习为例
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丁海燕
刘涛
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中学物理教学参考
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教学时空_教法学法
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2024年12期 |
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“探究凸透镜成像的规律”实验教学优化设计与实践
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姚春梅
李体智
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中学物理教学参考
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教学时空_教学设计
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2024年11期 |
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搭建系列化任务的脚手架 实现学生核心素养的发展——以“凸透镜成像规律”课堂教学实践为例
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刘福强
袁海泉
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中学物理教学参考
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教学时空_教学设计
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2024年07期 |
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初中物理“两课”一体化设计与实践——以“凸透镜成像的规律”一课为例
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王雄
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2022年09期 |
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“探究凸透镜成像规律”实验器材的改进
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杨芳
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文渊·小学版
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理论研究
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2020年05期 |
491 |
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综合护理干预在小切口全飞秒激光角膜基质透镜切除术患者中的应用效果
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陈晓
刘民
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中国保健营养
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全科护理
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2021年12期 |
869 |
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赣B2-20210313
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