| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 强基计划背景下的课堂教学——以“第39届全国中学生物理预赛第10题”为例 | 侯京萍 | 中学物理教学参考 | 教学时空_教法学法 | 2024年24期 | 0 | 0 | ||
| 基于PBL的跨学科教学实践——以“透镜成像”为例 | 汪少宇 葛永普 | 中学物理教学参考 | 教学时空_科学·技术·社会 | 2024年17期 | 0 | 0 | ||
| 如何助力学生突破实验难点——以“探究凸透镜成像的规律”为例 | 达亚宁 | 中学物理教学参考 | 教学时空_教法学法 | 2024年17期 | 0 | 0 | ||
| “探究凸透镜成像的规律”实验教学优化设计与实践 | 姚春梅 李体智 | 中学物理教学参考 | 教学时空_教学设计 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| 搭建系列化任务的脚手架 实现学生核心素养的发展——以“凸透镜成像规律”课堂教学实践为例 | 刘福强 袁海泉 | 中学物理教学参考 | 教学时空_教学设计 | 2024年07期 | 0 | 0 | ||
| “探究凸透镜成像规律”实验器材的改进 | 杨芳 | 文渊·小学版 | 理论研究 | 2020年05期 | 491 | 0 |
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