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• 物理情境化试题分析框架

  周伟波; (1-5)

• 高中物理项目化学习的实践探索——以“测量当地的重力加速度”为例

  朱玉祥; (6-9)

教学时空_教学设计

• 基于核心素养的大单元教学设计——以“电压 电阻”为例

  王欢; (9-12)

• 基于情境化教学构建物理观念的导学设计——以“机械能及其转化”教学...

  黄琪真; (13-16)

• 基于STEM教育理念的教学设计——以“波的干涉”为例

  董川;戴林诗; (16-19)

• 融入中华优秀传统文化的教学探索——以人教版“光的直线传播”为例

  谢澳华;阿拉帕提·麦提图尔荪;李传波;郭红莲; (20-23)

教学时空_教法学法

• 新课标背景下物理习题的体验式教学

  张知苗; (24-27)

• 基于“知识和方法并行”的教学模式培养科学思维——以“分子动理论的...

  乐林鹿;高静; (27-30)

• 如何助力学生突破实验难点——以“探究凸透镜成像的规律”为例

  达亚宁; (31-33)

• 任务驱动“深度学习”的物理课堂构建

  张传兵; (34-36)

教学时空_科学·技术·社会

• 需求—设计—物化:工程教育的实践研究——以“制作测量液体密度的工...

  葛元钟; (37-39)

• 基于PBL的跨学科教学实践——以“透镜成像”为例

  汪少宇;葛永普; (40-42)

课程资源_习题研究

• 重视思维训练 落实“减负增效”——以“利用分析法求解初中物理习题...

  高雄武;李美娇; (43-46)

• 高中不同阶段的物理习题教学策略

  朱洪春;袁柏宝; (46-49)

• 高中物理热学题求解思路探讨

  周建成; (50-52)

课程资源_实验研究

• 基于对比分析法的高中物理实验优化——以“力的合成实验”为例

  宋国君;高运超; (53-56)

• 化静为动用“活”教材 培育物理核心素养——以“实验:探究平抛运动...

  陈立润;孙宏涛; (57-60)

考试评价_高考纵横

• 活用物理思想方法 优化高考解题策略

  罗顺伟; (60-63)

考试评价_中考速递

• 加强试题研究 注重方法指导 提升解题技巧——以2023年河北中考...

  周军亮; (64-67)

考试评价_试题研究

• 指向科学思维培养的试题评析——以江苏省无锡市近三年中考电学综合题...

  陈晨; (68-71)

• 基于物理教材的试题研究

  钱平丽; (72-75)

• 一道高考题的多种解法及其拓展

  朱孟亮;臧金秀;叶巧英;郑荣生; (76-78)

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