前沿导航_课改在线

• 科学建模的功能、能力结构模型及其启示

  苑冬娜; (1-4)

教学时空_教法学法

• 基于结构化教学的深度备课——以“磁流体发电机工作原理”教学为例

  孙国标;金嵩洲; (5-9)

• 从作业到建模:变阻器型动态电路的学习进阶

  郑昕; (10-14)

• “流体的压强与流速的关系”疑难问题探析

  盛将; (15-18)

• 夯实基础知识 提升学科素养——电容器、线圈及LC振荡电路的图像研...

  陈朋;张晓琳; (18-21)

• 重视以情境类实验为引导的课堂教学——以“涡流、电磁阻尼和电磁驱动...

  李勇; (22-24)

教学时空_名师导航

• 科学建构概念 深入探究规律 全面提升素养——关于“动能和动能定理...

  王治国; (24-29)

教学时空_校本教研

• STEM理念下跨学科实践活动案例研究——以“油量表模型的制作”为...

  彭言进;胡世龙; (30-33)

教学时空_教学设计

• 基于“教、学、评”一致性的教学设计研究——以“串联和并联”教学为...

  魏福林; (34-39)

• 借“情境化”课堂 助“进阶式”学习——以“离心现象及其应用”教学...

  廖为权;周浩;万全红; (40-43)

教学时空_师路心语

• 基于项目式的跨学科教学实践研究——以“自制简易密度秤”为例

  王欢; (43-46)

• 基于认知发展理论的变式导引建模教学——以“带电粒子在磁场中运动的...

  黄德斌; (47-50)

• 核心素养下思维型课堂习题教学研究——以“圆周转盘问题”为例

  陈萍; (50-53)

• 测量电源的电动势和内阻的误差分析与电路设计

  周峰; (54-57)

课程资源_科学·技术·社会

• 利用跨海建筑测量地球半径

  欧建文;郑波;唐碧玉;熊慧;陈劲鸿; (58-60)

课程资源_实验研究

• 弹簧下不悬挂重物时振动周期研究

  孙庆全;李学;邢红军; (60-62)

• 借助DIS传感器验证实验系统误差的理论分析结果——以“伏安法测量...

  张嘉弘; (63-66)

• 基于纹影法的声场可视化科普实验设计与研究

  徐慧;高洁; (67-70)

• 实验探究产生彩虹的新方法

  安建华; (70-72)

课程资源_习题研究

• 一道回旋加速器同步问题习题引发的深刻思考

  陈克; (73-75)

考试评价_高考纵横

• 深化物理观念 培养科学思维——以“电容器的电容”复习课教学设计为...

  石峰虎;孙涛; (76-78)

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