前沿导航_课改在线

• 新课标背景下初中物理思想教学及其启示

  石尧;邢红军; (1-6)

• 高中阶段物理建模问题的深入剖析与教学建议

  李维峰;林云强;姚华鑫; (7-12)

教学时空_作业设计

• 圆锥摆问题作业设计

  许文; (13-17)

教学时空_教法学法

• 另类“合成法”求解匀强电场强度的可行性

  郑金; (18-22)

• 基于思维进阶理论的科学建模路径探索——以“动量定理”为例

  付民;麦建华;周秀琴; (22-27)

• 沁润物理文化的单元实验教学策略——以教科版九年级“电功率”为例

  宋美玲; (28-32)

• 均匀球壳对壳内质点引力为零的初等证明

  段石峰; (33-35)

教学时空_教学设计

• 基于核心素养的物理教学优化设计——以“声音的特性”为例

  田茂刚;耿杰; (36-39)

• 高中物理深度融合物理学史的案例开发——以“几何光学之费马原理”教...

  孙军法;向敏龙; (65-69)

课程资源_习题研究

• 等效质心(重心)法在临界问题中的应用

  李晋; (39-40)

课程资源_教材研究

• 插图教学中启智增慧 素养培育中培根铸魂——以人教版物理教材部分插...

  沙莉; (41-45)

课程资源_环球教育

• 普通教育高级证书考试物理实验试题赏析

  周小奋; (46-49)

课程资源_科学·技术·社会

• 以STS教育理念改善科学教学

  郑青岳; (50-54)

• 中国古代计时工具——漏刻的工作原理研究

  邬启超; (55-57)

课程资源_实验研究

• 高中物理实验情境化教学研究——以“楞次定律探究实验”教学为例

  彭芳; (58-61)

• 对水沸腾条件的深入剖析——以一道错误的判断沸腾题为例

  陈显灶; (62-64)

考试评价_试题研究

• 例谈碰撞题目中科学思维的五个阶梯——2023年高考理综全国乙卷第...

  钟鸣;尹增贵;郭春文; (69-72)

考试评价_高考纵横

• 基于习题变式教学突破专题复习的尝试——以“带电质点在场中的运动”...

  刘慧琰;田成良; (73-78)

无内容