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基于思维进阶理论的科学建模路径探索——以“动量定理”为例

付民 麦建华 周秀琴

湛江市第二中学 岭南师范学院附属中学

思维进阶是科学建模的有效路径,其落脚点就是科学建模的四个环节,通过创设情境抽象概括形成心智模型、表征表述辨析论证将心智模型外显、验证修正深化总结形成科学模型、拓展迁移思维创新将科学模型迁移运用到实践中;从思维进阶的视角建立动量定理模型,并进行相关探讨。
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【栏　目】 教学时空_教法学法
【分　类】 基础教育
【关键词】 思维进阶 ; 科学建模 ; 动量定理 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年04期 第22-27页 （共6页）

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中学物理教学参考（2024年04期）

导出/参考文献
[1]付民，麦建华，周秀琴，. 基于思维进阶理论的科学建模路径探索——以“动量定理”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(04): 22-27.

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