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基于核心素养的物理教学优化设计——以“声音的特性”为例

田茂刚 耿杰

高青县第六中学 高青县第三中学

在新程改革背景下,指出物理教学应以培养学生学科核心素养为目标而展开。以“声音的特性”一节为例,根据学情、学生年龄特点及认知规律,对教学内容的编排顺序进行调整,优化教学设计和教学流程,由易到难呈现教学内容,循序渐进提升学生各项能力。
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【栏　目】 教学时空_教学设计
【分　类】 基础教育
【关键词】 核心素养 ; 声音 ; 循序渐进 ; 优化设计 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年04期 第36-39页 （共4页）

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中学物理教学参考（2024年04期）

导出/参考文献
[1]田茂刚，耿杰，. 基于核心素养的物理教学优化设计——以“声音的特性”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(04): 36-39.

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《基于核心素养的物理教学优化设计——以“声音的特性”为例》

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