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基于项目式的跨学科教学实践研究——以“自制简易密度秤”为例

王欢

青岛西海岸新区凤凰岛初级中学

“跨学科实践”关注物理和其他学科的融合,旨在发展学生的综合能力。项目式教学与“跨学科实践”理念相通。基于项目式的教学模式以“自制简易密度秤”为主题进行研究,围绕项目主题、项目目标、项目设计和项目评价四个环节展开,以真实情境为背景,具体分析项目的设计过程,融合物理、工程和数学学科的知识,以期提高物理课堂的效率。
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【栏　目】 教学时空_师路心语
【分　类】 基础教育
【关键词】 项目式教学 ; 跨学科实践 ; 密度秤 ; 情境 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年13期 第43-46页 （共4页）

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中学物理教学参考（2024年13期）

导出/参考文献
[1]王欢，. 基于项目式的跨学科教学实践研究——以“自制简易密度秤”为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(13): 43-46.

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