| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 指向“五育融合”的“行·知·真·创”课程体系建设 | 黄家颖 廖海婷 | 现代教学 | 学校经验_课程建设 | 2024年Z1期 | 0 | 0 | ||
| 基于陶行知教育思想的物理教学——以“初识透镜”为例 | 王楠 | 中学物理教学参考 | 教学时空_教学设计 | 2024年36期 | 0 | 0 | ||
| 陶行知“教学做合一”在小学音乐教学中的实践探新 | 郑丽娟 | 华夏教师 | 课程_教学新探 | 2024年35期 | 0 | 0 | ||
| 陶行知“生活即教育”思想在小学语文教学中的应用 | 张姝隽 | 华夏教师 | 课程_教学理论与方法 | 2024年32期 | 0 | 0 | ||
| 陶行知教育思想在小学语文创新教学中的运用 | 李玉梅 刘培培 | 文渊·小学版 | 教育天地 | 2020年10期 | 501 | 0 | ||
| 陶行知生活教育理论在小学数学教学中的实践探讨 | 吴笛 | 文渊·小学版 | 教育天地 | 2020年08期 | 477 | 0 | ||
| 陶行知教育思想在小学语文教学中的融合 | 彭发玉 | 文渊·小学版 | 德育教育 | 2019年10期 | 768 | 0 | ||
| 基于陶行知教育思想的高三化学复习课教学研究——“高考中的‘铝’元素”教学设计 | 徐艳 | 爱情婚姻家庭·中旬 | 课程教学 | 2021年11期 | 760 | 0 |
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