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戏剧语言教学探索——以《雷雨》为例
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吴越
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课程教材教学研究(下半月刊)
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教改动态
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2024年07期 |
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基于SOLO分类理论的2000～2024年全国地理Ⅰ卷试题综合思维水平考查分析
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王晓迪
何太蓉
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地理教学
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专栏：文综地理全国卷的回顾与展望
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2024年19期 |
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家国情怀视角下的地理研学旅行活动设计——以“北川的记忆与新生”为例
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赵平
刘春霞
陈泓舟
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地理教学
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研学旅行
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2024年03期 |
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朱自清散文《春》的诗味特征新论
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李多
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语文教学与研究
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博硕论坛
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2024年08期 |
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一场“闹”剧——《荷塘月色》的空间解构
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许明益
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语文教学与研究
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博硕论坛
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2024年07期 |
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打破空间的桎梏——《游园·皂罗袍》解读
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代燕玲
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语文教学与研究
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博硕论坛
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2024年03期 |
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文化自信视域下初中语文传统文化资源的渗透路径——以《游山西村》为例
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卢重艳
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语文教学通讯
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资料·参考_视角
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2024年14期 |
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幸存者内疚:《老王》中“愧怍”新解
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吴越
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语文学习
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教学_备课
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2024年06期 |
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国际科学教育跨学科概念研究的现状与启示——基于近10年WOS期刊载文的分析
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陈方结
林长春
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中国科技教育
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观察
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2024年04期 |
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新加坡的STEM教育——走向进一步的融合
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TAN Aik Ling
TEO Tang Wee
孙佳林
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中国科技教育
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专题
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2024年02期 |
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基于STEM项目的学生高阶思维测评研究
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杨地雍
首新
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化学教学
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课改前沿_专题研究
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2024年01期 |
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自主游戏中幼儿绘画表征作品评价:问题、原因与改进
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邱林菁
刘小红
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福建教育
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思考
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2024年29期 |
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例析高考中沉淀溶解平衡图像题的考查特点
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张瑞森
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高中数理化
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高考全关注
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2024年24期 |
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语文跨学科主题教学的价值向度、关键要素及设计逻辑
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朱桂琴
刘玉洁
伍雪辉
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课程.教材.教法
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学科研究
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2024年11期 |
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学科实践的实践逻辑与实现路径
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李叶峰
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课程.教材.教法
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课程研究
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2024年09期 |
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中华优秀传统数学文化:概念诠释、价值体现及教学融入
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童莉
曹文栋
李健
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课程.教材.教法
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学科研究
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2024年05期 |
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中国式现代化与基础教育课程改革——第十三次课程学术研讨会综述
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杨思帆
朱晏平
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课程.教材.教法
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学术纵横
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2024年04期 |
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初中历史学科综合学习:核心要义与实施路径
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周刘波
周培玲
刘袁媛
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课程.教材.教法
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学科研究
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2024年01期 |
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说明文审美因素的挖掘
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杜小琴
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中学语文教学参考
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理论·学术_学术沙龙
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2024年35期 |
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论《声声慢(寻寻觅觅)》的愁情表达
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林瑶
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_教材耕读
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2024年32期 |
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