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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	近10年国际科学教育关于HPS教育的研究热点与趋势——基于Web of Science文献的CiteSpace可视化分析	朱泓瑞林长春	中国科技教育	国际科学教育研究	2025年06期	0	0
	STEAM视域下的正六边形——科技美学剖析与启示	张佳美林长春	中国科技教育	跨学科教育	2025年03期	0	0
	国际科学教育跨学科概念研究的现状与启示——基于近10年WOS期刊载文的分析	陈方结林长春	中国科技教育	观察	2024年04期	0	0

近10年国际科学教育关于HPS教育的研究热点与趋势——基于Web of Science文献的CiteSpace可视化分析

作者：朱泓瑞林长春

机构：重庆师范大学科技教育与传播研究中心

期刊《中国科技教育》

2025年06期

56-59 ，共4页

摘要：HPS(History, Philosophy and Sociology of Science)教育作为科学教育的重要研究领域，在国际上一直受到广泛关注。本研究采用CiteSpace软件，以Web of Science核心合集数据库中相关文献为数据源，梳理近10年HPS教育在国际科学教育视野下的研究现状与趋势。研究发现，近年来国际科学教育中HPS教育研究数量呈现稳步上升趋势，其中美国科研人员是研究主力，研究热点领域包括HPS教育的偏向与整合、HPS教育对于科学学科的实践应用与贡献、HPS教育对分支学科的实践应用与贡献三方面，热点词逐渐由概念转变等转向能动性等，但是相关研究间的交流合作较少，存在区域发展不平衡且缺乏评价工具等问题。

被引数：0

STEAM视域下的正六边形——科技美学剖析与启示

作者：张佳美林长春

机构：重庆师范大学科技教育与传播研究中心

期刊《中国科技教育》

2025年03期

56-57 ，共2页

摘要：STEAM是科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Arts）和数学（Mathematics）的简称，强调跨学科融合。随着科技的迅速发展，人们对美的追求也突破了传统界限，而与科技相结合，催生了科技美学这一涵盖自然科学、人文科学、美学等多学科领域的新兴跨学科领域，正六边形蕴含着深刻的美学价值。本文将从STEAM视角出发，剖析正六边形的科技美学形态表征及其教育启示。

被引数：0

国际科学教育跨学科概念研究的现状与启示——基于近10年WOS期刊载文的分析

作者：陈方结林长春

机构：重庆师范大学科技教育与传播研究中心

期刊《中国科技教育》

2024年04期

6-7 ，共2页

摘要：我国《义务教育科学课程标准（2022年版）》在“课程内容”中明确“通过对学科核心概念的学习，理解物质与能量、结构与功能、系统与模型、稳定与变化4个跨学科概念”。这是我国首次将“跨学科概念”纳入国家科学课程标准，突出强调跨学科概念的重要价值。本文从文献计量学研究的角度，借用知识图谱工具，分析与讨论近10年跨学科概念在国际科学教育期刊的发文情况和期刊分布、高影响力作者及机构分布、研究热点等，以此对我国跨学科概念研究的未来提出几点建议。

被引数：0

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