专论_教学篇

• 试论“证据推理与模型认知”对认知能力提升的促进作用

  王云生; (3-7)

课改前沿_课程教材

• “双碳”背景下对初中化学新课标的认识与思考

  吴应霞;何乃普; (8-11+24)

• 结构化视域下新旧三版高中化学教材内容比较研究——以“化学反应的热...

  胡润泽;邓峰;林颖; (12-17)

课改前沿_专题研究

• 基于STEM项目的学生高阶思维测评研究

  杨地雍;首新; (18-24)

• “证据推理”能力的影响因素研究

  罗玛; (25-32+51)

课改前沿_探索实践

• 高中化学实验教学的目标任务和方法路径

  杨弢;朱志江; (33-36)

聚焦课堂_案例研究

• 游戏升级促学习：初中化学用语启蒙课例研究——以“520化学桌游”...

  温金菊;钱扬义;刘颖彤;周志豪; (37-44)

• 用探究式化学实验支持学生证据推理能力发展——以“苯的结构与性质”...

  刘林青;李卓; (45-51)

• 基于“科工整合”的“速率和平衡”大单元复习教学——以“催化加氢让...

  王换荣;陈进前; (52-57+64)

聚焦课堂_精品课例

• 初中化学“盐”复习课探究式教学——以“探究豆腐制作中的点卤剂”为...

  宋伟; (58-64)

实验研究_创新设计

• 乙醇催化氧化反应一体化实验的设计

  胡秀美; (65-67)

• 实验室低温液化、凝固氯气及封管的制作

  任萃毅;汪洁;阮佳琦; (68-70)

• 用多孔泡沫金属改进中学化学实验的若干案例

  王新福; (71-74)

• 铁生锈实验的再改进

  周良建;钱胜;涂洪亮;陈勇; (75-78)

测量评价_作业设计

• 高中化学主题作业设计的实践与反思——以“认识Fe3O4”为例

  陈斐;张贤金; (79-83)

测量评价_考试评析

• 情境化实验题的命题设计与实践——兼评2023年天津市学业水平等级...

  卢雨辰;何文;英华;王欢; (84-88)

• 素养立意的义务教育化学学业水平考试试题研究——以2023年连云港...

  刘文兵;吕艳; (89-93)

教学参考_问题讨论

• 固固加热法制备氨氧混合气及其催化氧化条件的研究

  陈寅杰; (94-96)

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