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游戏升级促学习：初中化学用语启蒙课例研究——以“520化学桌游”价式卡牌为例

温金菊 钱扬义 刘颖彤 周志豪

华南师范大学化学学院

开发了包含九年级需要学习的17种元素、6种根(原子团)与4大类化合物(酸、碱、盐及氧化物36种)的“520化学桌游”的价式卡牌游戏教具，运用“3×N”问题解决教学设计范式，进行游戏化教学设计并实施教学。研究结果表明：通过“520化学桌游”价式卡牌的课堂学习，初学者能够体会到化学学习的乐趣，感受到合作与竞争的愉悦，并在游戏升级的过程中深化“物质由元素组成”的学习。
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【栏　目】 聚焦课堂_案例研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中化学 ; 游戏化教学 ; 化学用语 ; 520化学桌游 ; 价式卡牌 ;
【出　处】 《化学教学》2024年01期 第37-44页 （共8页）

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化学教学（2024年01期）

导出/参考文献
[1]温金菊，钱扬义，刘颖彤，周志豪，. 游戏升级促学习：初中化学用语启蒙课例研究——以“520化学桌游”价式卡牌为例[J]. 化学教学 . 2025(01): 37-44.

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